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目的探讨翻转课堂教学模式应用在急诊科青年护士带教中的效果和体会。方法选择本科室的青年护士30名,随机分成对照组和研究组,每组各15名,对照组采用常规教学模式,研究组给予翻转课堂教学模式,比较两组在理论、技能、综合能力方面有无差异。结果研究组的青年护士在理论、技能及综合能力方面的成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论将翻转课堂教学模式应用在青年护士带教工作中,能有效提高理论、技能和综合能力成绩,促进了教学质量,从而有效保障了护理质量。