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时间像流水一样，不知不觉中我已经从事教师五年了，2010年我参加特岗教师考试，在利辛旧城镇当上了一名乡村教师。五年来，我致力于自己专业知识的提高和对学生的关爱，我每天用我的慈爱宽容和知识去影响和感化学生，让每一位学生健康快乐的成长，每天都有进步，看到孩子们天真无邪的笑脸，我也感到幸福快乐。同时，我对教育教师这个职业有了自己更深刻的见解：要想得到学生的爱就必须对孩子付出更多的爱，爱是教育的源泉。
作为班主任，我对工作认真负责，从不懈怠，始终对学生进行全面的教育，在班级内形成了良好的班风。我管理班级的时候始终关心学生、对每一位学生都不懈怠、不仅从学习上关心他们，更从生活上照顾他们。凭着对教育的热爱、自己的责任心、对学生的爱，来调动学生的积极性，五年来在旧城这个地方我留下了很多难以忘怀的经历。
经历1 只有了解学生才能爱学生，教育学生。
对学生的了解是我们爱学生的第一步，只有了解了学生才能解决学生的学习情况，才能让他们专心于学习，因为不同的学生他的兴趣爱好、家庭情况、学习成绩、身体素质都不一样。要想搞好班级管理，必须了解学生的情况。所以我有时候让他们写写自己的情况，有时候在班级做个自我介绍，课间、中午我也经常深入班级，和他们聊聊他们的家庭情况以及倾听其他学生在班级表现等等。经过深入的了解和观察，我发现自己所带班级竟然有13个孩子都是单亲家庭，80%的孩子都是留守儿童，所以必须给与他们更多的爱，拿出较多的时间去关心他们，让他们不缺少爱的滋润和集体的温暖。可是自己有时候做的总有不如人意的地方，前几天我班的剧子豪同学在英语课上与其它同学发生冲突，被老师说了几句，他就在课堂上和老师顶撞，而且不原意上英语课了，当我知道这种情况后，及时找到剧子豪了解事情的经过，其实原因很简单：就是他是一个独生子，在家很娇惯，家里人从来没有打过，老师说几句就觉得自己没有面子了。我就给他分析这件事情，讲明到底谁对谁错，而且自己要是错了要勇于承担责任，可他就觉得自己是对的，不愿意去向老师说明原因，我转而不再谈这件事情，而是与他聊了其他的，我在他的作文里看到他说自己现在是个没人要的孩子，我就感觉难道他家里出了什么事吗？我就说现在你父母还经常来学校看你吗？他告诉我说：爸爸和妈妈离婚了，妈妈已经不在家里居住了，爸爸又找了一个新妈妈，新妈妈对自己从不问，每次有什么事情跟爸爸说，爸爸也不是太在意自己。这个孩子太可怜了，在应该享受父母关爱，应该向父母撒娇的年龄却只能独自承受孤单。从此以后我就经常在课堂上多关注他，课下找他聊天，有时候让他到我家和我的孩子一块学习玩耍，慢慢的我发现他有了笑容，上课能够认真听讲学习上也比较刻苦努力。在我的努力下他终于转变了，我真切地感受到：老师的关心和对孩子付出的能改变一个孩子一生的轨迹。
经历2 关怀学生就是爱学生。
对学生付出了关怀和爱，才能管理好一个班级，学生感受到了你对他的爱，你对他的付出时，学生就是你的贴心人，师爱就成了一种巨大的教育力量。学生就会亲其师，信其道，因为信任你所以愿意接受你的思维和行动，教育才能比较明显。老师对每一位学生都要爱护，优等生要爱，中等生要爱，后进生更要爱。我对后进生的关注往往要更多，因为他们不被老师关注，也不被家长赞赏，可是他们身上也有很多优点，只是我们没有发现，没有聆听他们的声音。我班的葛好俊同学就是不爱学习，上课爱做小动作，甚至打扰别人学习，上星期就和七二班的同学因为一点小事打起来，我觉得这样的孩子老师更应该帮助他们。他们依然有很多的优点和闪光点的比如说：葛好俊同学唱歌唱的相当好、还会剪纸特别是剪大飞机，于是我抓住对他教育的契机，在学校举行的教室室内设计大赛中他就发挥了他的特长，剪出了两个大飞机环绕在习近平经典语录周围，同学们都说他做得好，他也觉得自己很有成绩，为班级争了光，他也觉得自己在班级中很重要，有了这种阳光的心态，他一定会取得更大的进步。
经历3 尊重学生就是爱护学生。
教师应该有尊重理解爱护学生的心态。要尊重每一位学生的人格。虽然教师是传授学生知识的，学生是向教师学习的但是老师也不能因此就觉得比学生高贵，学生和老师在人格上是平等的。教师更不能利用教师的地位和权力污辱学生;如果我们做到了这些，学生就会与老师的心走近，学生就会信赖教师。我曾经就犯过对学生不够尊重的错误，我班的董志强同学聪明、学习能力很强，学习成绩是学校的佼佼者，但却也有很多的缺点，课上总爱睡觉、搞小动作等等，从表面看他就是一个让老师很头疼的学生。我刚开始管理班级的时候，想把这件工作做好，管理得比较严格，今年的运动会比赛中他松松懈懈，当时我很生气就把他在全班同学面前批评了，他当时很激动，和我吵了起来，我气的也要命，我们俩人就呆在那，场面很尴尬，最后我压住火气把他叫到办公室，说你就那样和老师吵？他也跟我说对不起并且说很多学生都在场，老师我觉得自己好没有面子。从此以后我知道了不同类型的学生要采取不同的教学教育方法了：像董志强这样的学生对他进行教育的时候，一定要采取灵活有效的方法，既让他认识到自己的错误，也不伤他的自尊心。为了改掉他的毛病，我特意让他做了学习委员，通过他的上进心和我的不断说服教育，后来我们的关系变得很融洽。只要他一有进步我就送去恰当鼓励和赞赏。在以后的日子里，我相信董志强肯定会成为一个品学兼优的好学生。
一句话来概括，通过我的班主任工作经历，我觉得班主任工作意义深远。孩子的全面发展是我们工作的最终目的所在，每个孩子都都是一件没有雕刻的工艺品。班主任一定要用高度的责任感，全心全意的爱去呵护我们的学生。我想只要我们用心去做了，用心与每一位学生交心，用心与每一位学生家长沟通，那么，我们就可以把平凡的事情做的不平凡，把枯燥乏味的事情做的津津有味，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！我愿意用一颗爱心感化教育学生，而且我也觉得自己一定能做好，爱是做好教师职业的源泉。
作为班主任，我对工作认真负责，从不懈怠，始终对学生进行全面的教育，在班级内形成了良好的班风。我管理班级的时候始终关心学生、对每一位学生都不懈怠、不仅从学习上关心他们，更从生活上照顾他们。凭着对教育的热爱、自己的责任心、对学生的爱，来调动学生的积极性，五年来在旧城这个地方我留下了很多难以忘怀的经历。
经历1 只有了解学生才能爱学生，教育学生。
对学生的了解是我们爱学生的第一步，只有了解了学生才能解决学生的学习情况，才能让他们专心于学习，因为不同的学生他的兴趣爱好、家庭情况、学习成绩、身体素质都不一样。要想搞好班级管理，必须了解学生的情况。所以我有时候让他们写写自己的情况，有时候在班级做个自我介绍，课间、中午我也经常深入班级，和他们聊聊他们的家庭情况以及倾听其他学生在班级表现等等。经过深入的了解和观察，我发现自己所带班级竟然有13个孩子都是单亲家庭，80%的孩子都是留守儿童，所以必须给与他们更多的爱，拿出较多的时间去关心他们，让他们不缺少爱的滋润和集体的温暖。可是自己有时候做的总有不如人意的地方，前几天我班的剧子豪同学在英语课上与其它同学发生冲突，被老师说了几句，他就在课堂上和老师顶撞，而且不原意上英语课了，当我知道这种情况后，及时找到剧子豪了解事情的经过，其实原因很简单：就是他是一个独生子，在家很娇惯，家里人从来没有打过，老师说几句就觉得自己没有面子了。我就给他分析这件事情，讲明到底谁对谁错，而且自己要是错了要勇于承担责任，可他就觉得自己是对的，不愿意去向老师说明原因，我转而不再谈这件事情，而是与他聊了其他的，我在他的作文里看到他说自己现在是个没人要的孩子，我就感觉难道他家里出了什么事吗？我就说现在你父母还经常来学校看你吗？他告诉我说：爸爸和妈妈离婚了，妈妈已经不在家里居住了，爸爸又找了一个新妈妈，新妈妈对自己从不问，每次有什么事情跟爸爸说，爸爸也不是太在意自己。这个孩子太可怜了，在应该享受父母关爱，应该向父母撒娇的年龄却只能独自承受孤单。从此以后我就经常在课堂上多关注他，课下找他聊天，有时候让他到我家和我的孩子一块学习玩耍，慢慢的我发现他有了笑容，上课能够认真听讲学习上也比较刻苦努力。在我的努力下他终于转变了，我真切地感受到：老师的关心和对孩子付出的能改变一个孩子一生的轨迹。
经历2 关怀学生就是爱学生。
对学生付出了关怀和爱，才能管理好一个班级，学生感受到了你对他的爱，你对他的付出时，学生就是你的贴心人，师爱就成了一种巨大的教育力量。学生就会亲其师，信其道，因为信任你所以愿意接受你的思维和行动，教育才能比较明显。老师对每一位学生都要爱护，优等生要爱，中等生要爱，后进生更要爱。我对后进生的关注往往要更多，因为他们不被老师关注，也不被家长赞赏，可是他们身上也有很多优点，只是我们没有发现，没有聆听他们的声音。我班的葛好俊同学就是不爱学习，上课爱做小动作，甚至打扰别人学习，上星期就和七二班的同学因为一点小事打起来，我觉得这样的孩子老师更应该帮助他们。他们依然有很多的优点和闪光点的比如说：葛好俊同学唱歌唱的相当好、还会剪纸特别是剪大飞机，于是我抓住对他教育的契机，在学校举行的教室室内设计大赛中他就发挥了他的特长，剪出了两个大飞机环绕在习近平经典语录周围，同学们都说他做得好，他也觉得自己很有成绩，为班级争了光，他也觉得自己在班级中很重要，有了这种阳光的心态，他一定会取得更大的进步。
经历3 尊重学生就是爱护学生。
教师应该有尊重理解爱护学生的心态。要尊重每一位学生的人格。虽然教师是传授学生知识的，学生是向教师学习的但是老师也不能因此就觉得比学生高贵，学生和老师在人格上是平等的。教师更不能利用教师的地位和权力污辱学生;如果我们做到了这些，学生就会与老师的心走近，学生就会信赖教师。我曾经就犯过对学生不够尊重的错误，我班的董志强同学聪明、学习能力很强，学习成绩是学校的佼佼者，但却也有很多的缺点，课上总爱睡觉、搞小动作等等，从表面看他就是一个让老师很头疼的学生。我刚开始管理班级的时候，想把这件工作做好，管理得比较严格，今年的运动会比赛中他松松懈懈，当时我很生气就把他在全班同学面前批评了，他当时很激动，和我吵了起来，我气的也要命，我们俩人就呆在那，场面很尴尬，最后我压住火气把他叫到办公室，说你就那样和老师吵？他也跟我说对不起并且说很多学生都在场，老师我觉得自己好没有面子。从此以后我知道了不同类型的学生要采取不同的教学教育方法了：像董志强这样的学生对他进行教育的时候，一定要采取灵活有效的方法，既让他认识到自己的错误，也不伤他的自尊心。为了改掉他的毛病，我特意让他做了学习委员，通过他的上进心和我的不断说服教育，后来我们的关系变得很融洽。只要他一有进步我就送去恰当鼓励和赞赏。在以后的日子里，我相信董志强肯定会成为一个品学兼优的好学生。
一句话来概括，通过我的班主任工作经历，我觉得班主任工作意义深远。孩子的全面发展是我们工作的最终目的所在，每个孩子都都是一件没有雕刻的工艺品。班主任一定要用高度的责任感，全心全意的爱去呵护我们的学生。我想只要我们用心去做了，用心与每一位学生交心，用心与每一位学生家长沟通，那么，我们就可以把平凡的事情做的不平凡，把枯燥乏味的事情做的津津有味，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！我愿意用一颗爱心感化教育学生，而且我也觉得自己一定能做好，爱是做好教师职业的源泉。