【摘 要】
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心理剧提供一种情境化表达和学习模式,使学生对学前儿童心理发展的理解具有画面感;学生在"问题一主题一剧本一演出一调整-新剧本"过程中,掌握科学的学习方法;学生公开表演自
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心理剧提供一种情境化表达和学习模式,使学生对学前儿童心理发展的理解具有画面感;学生在"问题一主题一剧本一演出一调整-新剧本"过程中,掌握科学的学习方法;学生公开表演自创儿童心理剧,展示学习成果并接受大家批评,促进师生、生生间合作对话。将心理剧运用到高职学前心理学教学中,能有效地提高课堂学与教的效果。
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