【摘 要】
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本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区,并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出,指导教师在专业引领的过程中要有问题意
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本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区,并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出,指导教师在专业引领的过程中要有问题意识,并引导一线教师在一定时间段内持续关注某一问题,探究解决问题的方法。
This paper analyzes the connotation of professional guidance in school-based teaching and research and the misunderstandings in practice. It also discusses the professional-led practical strategies based on problem solving in school-based teaching and research. This article points out that instructors should have problem consciousness in the process of professional guidance, and guide front-line teachers to continue to pay attention to a certain issue within a certain period of time and explore ways to solve problems.
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学校文化建设是学校的灵魂,不仅是一所学校以往历史的积淀,也是学校自我发展的主题和永恒的追求,更是一所学校综合实力的反映.先锋小学是城区老校,一直享有较高的社会声誉,但
本文通过回顾同一教学内容在研修班课堂比武、研修班示范课活动中的两次备课、上课过程,总结了在各种形式的教研活动中的收获,探讨了教研活动对青年教师专业成长的促进作用。
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“从生活走向物理，从物理走向社会”是人教版最新版物理课程标准的基本理念之一.人类生活在一个神奇而美妙的星球上，而它又只是浩瀚宇宙的普通一员.物理学科区别于其他学科的重要标志就是物理学来源于生活，它反映了人类探索自然，认识自然，利用自然的过程.学生学习物理的终极目的也是利用自然，改变生活，造福人类. 长期接受传统应试教育的部分教师，由于传统的教学观念早已经在教师思维模式中深入骨髓，因此让受传统应试