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随课微写作基于文本,立足课堂,着眼写作.教师精心研读文本、研磨教法、研选微写作内容,在关注文本内涵的同时关注写作知识,促进学生的学习在贯通度上实现融合,促进学生的语言理解与运用、方法习得与实践、思维发展与提升的能力发展.
随课微写作:让阅读教学更有张力——以《莫高窟》第二课时的教学为例
【摘 要】
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随课微写作基于文本,立足课堂,着眼写作.教师精心研读文本、研磨教法、研选微写作内容,在关注文本内涵的同时关注写作知识,促进学生的学习在贯通度上实现融合,促进学生的语言
【机 构】
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江苏扬州市东关小学文昌校区
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2019年1期
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