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隐性教育是一种重要的教育方式。在中学教育中,教师常常采用的是显性教育,但是我们不能忽视隐性教育的优势,应该重视隐性教育的实施。所谓隐性教育,就是受教育者在心理上并未察觉的一种无意识的教育方式。文章以“‘百家争鸣’和儒家思想的形成”一课为例,探究如何在中学教育中实施隐性教育。
中学教育中的隐性教育研究--以“‘百家争鸣’和儒家思想的形成”一课为例
【摘 要】
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隐性教育是一种重要的教育方式。在中学教育中,教师常常采用的是显性教育,但是我们不能忽视隐性教育的优势,应该重视隐性教育的实施。所谓隐性教育,就是受教育者在心理上并未察觉的一种无意识的教育方式。文章以“‘百家争鸣’和儒家思想的形成”一课为例,探究如何在中学教育中实施隐性教育。
【机 构】
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甘肃省民勤县第四中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年25期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题--“润物细无声”:中学教育中的隐性教育研究(GS[2020]GHB3744)。
其他文献
佛教石窟艺术作为信仰、崇拜和传承,从印度传入中国。建筑形式多选择崇山峻岭幽僻地开凿石窟,提倡遁世隐修,多为小禅室。千百年来,在我国精湛的石窟文化中,堪称卓越艺术珍品留存甚多。合掌岩石窟,应用现代高科技手段,对石窟选址、勘测、稳定性评估、优化参数、模型模拟等方面大胆探索、论证完善,在石质坚硬花岗岩山体开凿规模宏大单体石窟,窟内万尊佛像,精雕细琢,形态万千,集经典石窟精华,远超国内外佛窟历史格局,被誉为近代中国南方“第一佛窟”。