【摘 要】
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随着新课程改革的推进,语文教学逐渐开始追求生活元素的阅读文本,并愈发重视群文阅读教学模式的创新实践.小学语文群文阅读教学与传统语文阅读课有所不同,它不再“精雕细琢”
【机 构】
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江西南昌市教育科学研究所 330000
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随着新课程改革的推进,语文教学逐渐开始追求生活元素的阅读文本,并愈发重视群文阅读教学模式的创新实践.小学语文群文阅读教学与传统语文阅读课有所不同,它不再“精雕细琢”地着重挖掘某一课的写作技巧、情感以及深意,而是采用多篇课文同时阅读的模式开展“群文阅读”,使得语文教学内容变得更加丰富多彩,让孩子真正成为阅读的主体.本文结合群文阅读教学研究的实践与探索,从守“常”与创“新”,对小学阶段语文群文阅读教学进行探究,以期与大家交流.
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