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文章通过阐述数学文化的概念,指出了高中数学教学中渗透数学文化的意义,即能够激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习能力,以此探索高中数学教学中渗透数学文化的途径:在数学理论中,渗透数学文化;在数学解题中,渗透数学文化。
在高中数学中渗透数学文化的意义和途径
【摘 要】
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文章通过阐述数学文化的概念,指出了高中数学教学中渗透数学文化的意义,即能够激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习能力,以此探索高中数学教学中渗透数学文化的途径:在
【机 构】
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江苏省泗阳县众兴中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年15期
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