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针对目前研究生阶段专业课程质量整体不高的客观现实,提出一种从全过程角度进行课程质量评价的综合性体系,包括综合性课程内容构成体系、全过程课程内容打分评价指标体系以及全方位学生主动性提升机制3个主要模块,并阐述具体要求。
全过程综合性研究生专业课程质量评价体系研究
【摘 要】
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针对目前研究生阶段专业课程质量整体不高的客观现实,提出一种从全过程角度进行课程质量评价的综合性体系,包括综合性课程内容构成体系、全过程课程内容打分评价指标体系以及
【机 构】
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天津工业大学计算机科学与软件学院,天津工业大学电子与信息工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(61771340);中国博士后科学基金项目(2015M570228);天津工业大学学位与研究生教育改革项目(津工大[2017]121号)
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