【摘 要】
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课题研究、课程改革轰轰烈烈,课堂呈现出前所未有的活力。但由于对新课程理念的片面理解,在教学中出现了几个误区。本文从教师评价不到位——为表扬而表扬,课堂表演——为表
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课题研究、课程改革轰轰烈烈,课堂呈现出前所未有的活力。但由于对新课程理念的片面理解,在教学中出现了几个误区。本文从教师评价不到位——为表扬而表扬,课堂表演——为表演而表演,多媒体运用——为运用而运用等三方面论述了教学要不断创新。
Project research, curriculum reform vigorous, the classroom showed an unprecedented vitality. However, due to the one-sided understanding of the new curriculum concept, several misunderstandings appeared in teaching. This article discusses the teaching innovation from three aspects: the teacher evaluation is not in place - praise for praise, classroom performance - performance for performance, multimedia application - for the application and so on.
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