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【正】 在教学中,我们一方面直接感受到工会干部在理论的感召下大干一番的强烈冲动,另一方面也看到了他们苦于找不到理论通往现实的通道的困惑。他们有些人说:“工会工作,好讲难做”。“理论是好,就是对不上号”。有些人说:“不听课马马虎虎,听了课糊里糊涂。”透过这实践的冲动和理论的困惑,不难看出在理论和实际的关系上存在着以下几个方面的失衡状态。