论文部分内容阅读
课堂提问是一种教学手段，更是一门教学艺术。美国教育专家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”课堂提问不仅直接关系到课堂教学的成败，而且影响到教师个人教学水平及学生学习能力的提高。那么，如何来进行语文课堂提问呢？我觉得应该做到以下几点：
高中语文课堂提问艺术例谈
【摘 要】
：
课堂提问是一种教学手段，更是一门教学艺术。美国教育专家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”课堂提问不仅直接关系
【机 构】
：
河南省舞阳县第二高级中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2012年14期
其他文献
人民教育出版社最新出版的《普通高中课程标准实验教科书物理必修2教师教学用书》是根据前几年课改实验地区一些反映修汀而成的。它介绍了一些新的教学理念和一些新的教学方
利用有限元热分析软件ANSYS建立炭／炭复合材料制动过程三维有限元模型，确定相关热载荷计算方法和关键参数，仿真制动过程瞬态温度场。计算结果表明：在试环轴向存在明显温度梯度，而
由于所处的环境、认知的经验及年龄特点等的限制，面对众多的作文题目，学生越来越觉得无话可说或常常出现“千文一面”甚至“谈作文色变”的局面，视作文为“苦差”。而兴趣则是变
在变形温度为150-400 ℃、应变速率为0.3-0.000 3 s^-1条件下，在Gleeble1500热模拟机上采用等温拉伸试验对AZ31镁合金铸轧和常规轧制板的高温塑性及组织演变进行研究。结果表