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摘 要：在学生成长和发展的道路上，游戏一项重要的娱乐项目，游戏其本身自带的竞技性质和娱乐性质能快速引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。借此特点，在初中信息技术教学中，教师也可使用游戏化教学手段，引起学生注意，并在游戏中帮助学生获取信息技术知识。本文将在此基础上，简要分析游戏化教学在初中信息技术教学中的应用。
关键词：游戏化教学；初中信息技术教学；应用
传统的学科教学方式都是以灌输式为主，而初中信息技术也不例外。在此种教学模式下，信息技术课堂教学枯燥无味，学生也不能全面理解和掌握所学的初中信息技术知识，而教师的教学质量和教学效果也不能得到提升。采用游戏化教学手段，在引起学生注意、引导学生学习知识的同时，还能激发学生的学习兴趣，让学生产生学习信息技术的欲望，锻炼初中生的技术操作能力和思维能力。
一、初中信息技术教学应用游戏化教学的原因分析
在初中信息技术教学中应用游戏化教学模式其主要原因在于：第一，有效的激发学生学习兴趣。游戏化的教学模式能让传统单一枯燥的教学课堂氛围更加生动形象，同时，游戏作为一项娱乐项目，能快速抓住学生的眼球，将其注意力吸引到教学活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习到信息技术操作能力和知识内容；第二，提升学生综合能力。游戏化教学模式是让学生在游戏中学到知识、学会知识、运用知识，并让学生在游戏的过程中，了解到合作学习的重要性。游戏化教学模式能让学生具备一定的信息技术思维能力和综合素养，在一定程度上还能促进学生的全面发展。因此，在初中信息化教学中应用游戏化教学手段，不仅能有效改善初中信息技术课堂枯燥无味，学生学不到信息技术知识和操作能力的现象，还能促进初中信息技术教学质量和教学效率的提升。
二、游戲化教学在初中信息技术教学中的应用方法
1.游戏吸引，激发学生学习信息技术的兴趣
游戏能有效的引起学生注意，激发学生学习信息技术的兴趣。同时，当学生对所学知识产生一定兴趣及欲望后，便会主动参与到信息技术教学活动中去一探究竟，使初中信息技术教学质量和教学效果得到全面的改善。比如说，教师在教授学生如何用word文档打字这一课程内容时，教师就可以这样教学：今天这堂课呢，我们先玩一个游戏，打开桌面上《我是一只小小鸟》这片文章，然后我们来比赛谁能快速用word文档将这篇文章录入进去，时间最短，完成最快的学生，教师有奖励哦。一开始便用游戏去吸引学生的注意力，既能调动学生学习信息技术的兴趣，还能借助游戏的竞技性特征，让学生主动参与到教学活动中。同时，在此基础上，教师还可以一边进行word文档打字教学知道，一边帮助学生提升打字速度和打字能力。
2.游戏克坚，提高学生的信息技术能力
在初中信息技术教学过程，难免会遇见一些学生难以理解或者难以掌握的教学内容。此时，教师就可在游戏化教学手段的帮助下，将这些教学重难点融入进游戏中，帮助学生理解和掌握的同时，还能提高学生的信息技术能力。比如说，教师在教授学生如何使用《电子邮件》进行邮件收发这一课程内容时，教师就可借助《邮递员送信》这一游戏，通过回答游戏中“哪里来的信”和“送给谁”等问题，让学生掌握邮件发送和邮件接收的具体操作步骤，以及每个步骤要如何填写，如何进行账号设置等教学内容。通过让学生充当“邮递员”这一游戏，能让学生在“邮件派送”过程中掌握重难点知识，让教师突破重难点教学。同时，还能帮助学生提高自身信息技术能力。
3.游戏合作，锻炼学生的信息技术综合能力
在初中信息技术教学过程中，教师除了帮助学生理解和掌握课堂上的教学知识外，还可以组织学生进行合作学习。比如说，教师在教授学生如何《制作电子相册》这一课程内容时，在完成这一项内容的学习后，教师可以在班级布置学习任务，让学生以小组合作的方式制作以小组为主的电子相册。要求以小组为单位通过比赛的方式，在教师限定的时间内，完成电子相册的制作。然后通过在班级展示学生作品的方式，选取最优作品。以游戏合作的学习方式，既培养了学生信息技术综合能力，还能促进学生各方面素养的养成，并形成一定的合作意识和创新意识。另外，在完成课堂教学内容的学习后，教师还可以布置课后任务，让学生去独立完成一份属于自己、家庭的电子相册等。在此过程中，不仅能让学生意识到学习信息技术的重要性，同时，以实际生活为主学习信息技术，还能让学生认识到信息技术在实际生活中发挥的作用。最终帮助学生积极主动的探索信息技术知识，投入到信息技术教学活动中，为以后的信息技术知识学习打下基础。
三、结语
综上所述，游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，学生既学到知识，还能主动的参与到信息技术教学中，学生信息技术水平在提高的同时，初中信息技术教学质量和教学效果也进一步改进。教师初中信息技术教学活动适当应用游戏化教学手段，不仅能激发学生学习信息技术的兴趣，还能提升学生的信息技术能力，锻炼学生的信息技术综合能力。
参考文献
[1]陈军伟.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].考试周刊，2017，（97）：146.
[2]李政.游戏化教学在初中信息技术课堂教学中的应用探索[J].中学课程辅导（教学研究），2017，（32）：126-127.
[3]黄文通.试论游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2017，（10）：7.
[4]任冠军.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015，（39）：97.
关键词：游戏化教学；初中信息技术教学；应用
传统的学科教学方式都是以灌输式为主，而初中信息技术也不例外。在此种教学模式下，信息技术课堂教学枯燥无味，学生也不能全面理解和掌握所学的初中信息技术知识，而教师的教学质量和教学效果也不能得到提升。采用游戏化教学手段，在引起学生注意、引导学生学习知识的同时，还能激发学生的学习兴趣，让学生产生学习信息技术的欲望，锻炼初中生的技术操作能力和思维能力。
一、初中信息技术教学应用游戏化教学的原因分析
在初中信息技术教学中应用游戏化教学模式其主要原因在于：第一，有效的激发学生学习兴趣。游戏化的教学模式能让传统单一枯燥的教学课堂氛围更加生动形象，同时，游戏作为一项娱乐项目，能快速抓住学生的眼球，将其注意力吸引到教学活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习到信息技术操作能力和知识内容；第二，提升学生综合能力。游戏化教学模式是让学生在游戏中学到知识、学会知识、运用知识，并让学生在游戏的过程中，了解到合作学习的重要性。游戏化教学模式能让学生具备一定的信息技术思维能力和综合素养，在一定程度上还能促进学生的全面发展。因此，在初中信息化教学中应用游戏化教学手段，不仅能有效改善初中信息技术课堂枯燥无味，学生学不到信息技术知识和操作能力的现象，还能促进初中信息技术教学质量和教学效率的提升。
二、游戲化教学在初中信息技术教学中的应用方法
1.游戏吸引，激发学生学习信息技术的兴趣
游戏能有效的引起学生注意，激发学生学习信息技术的兴趣。同时，当学生对所学知识产生一定兴趣及欲望后，便会主动参与到信息技术教学活动中去一探究竟，使初中信息技术教学质量和教学效果得到全面的改善。比如说，教师在教授学生如何用word文档打字这一课程内容时，教师就可以这样教学：今天这堂课呢，我们先玩一个游戏，打开桌面上《我是一只小小鸟》这片文章，然后我们来比赛谁能快速用word文档将这篇文章录入进去，时间最短，完成最快的学生，教师有奖励哦。一开始便用游戏去吸引学生的注意力，既能调动学生学习信息技术的兴趣，还能借助游戏的竞技性特征，让学生主动参与到教学活动中。同时，在此基础上，教师还可以一边进行word文档打字教学知道，一边帮助学生提升打字速度和打字能力。
2.游戏克坚，提高学生的信息技术能力
在初中信息技术教学过程，难免会遇见一些学生难以理解或者难以掌握的教学内容。此时，教师就可在游戏化教学手段的帮助下，将这些教学重难点融入进游戏中，帮助学生理解和掌握的同时，还能提高学生的信息技术能力。比如说，教师在教授学生如何使用《电子邮件》进行邮件收发这一课程内容时，教师就可借助《邮递员送信》这一游戏，通过回答游戏中“哪里来的信”和“送给谁”等问题，让学生掌握邮件发送和邮件接收的具体操作步骤，以及每个步骤要如何填写，如何进行账号设置等教学内容。通过让学生充当“邮递员”这一游戏，能让学生在“邮件派送”过程中掌握重难点知识，让教师突破重难点教学。同时，还能帮助学生提高自身信息技术能力。
3.游戏合作，锻炼学生的信息技术综合能力
在初中信息技术教学过程中，教师除了帮助学生理解和掌握课堂上的教学知识外，还可以组织学生进行合作学习。比如说，教师在教授学生如何《制作电子相册》这一课程内容时，在完成这一项内容的学习后，教师可以在班级布置学习任务，让学生以小组合作的方式制作以小组为主的电子相册。要求以小组为单位通过比赛的方式，在教师限定的时间内，完成电子相册的制作。然后通过在班级展示学生作品的方式，选取最优作品。以游戏合作的学习方式，既培养了学生信息技术综合能力，还能促进学生各方面素养的养成，并形成一定的合作意识和创新意识。另外，在完成课堂教学内容的学习后，教师还可以布置课后任务，让学生去独立完成一份属于自己、家庭的电子相册等。在此过程中，不仅能让学生意识到学习信息技术的重要性，同时，以实际生活为主学习信息技术，还能让学生认识到信息技术在实际生活中发挥的作用。最终帮助学生积极主动的探索信息技术知识，投入到信息技术教学活动中，为以后的信息技术知识学习打下基础。
三、结语
综上所述，游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，学生既学到知识，还能主动的参与到信息技术教学中，学生信息技术水平在提高的同时，初中信息技术教学质量和教学效果也进一步改进。教师初中信息技术教学活动适当应用游戏化教学手段，不仅能激发学生学习信息技术的兴趣，还能提升学生的信息技术能力，锻炼学生的信息技术综合能力。
参考文献
[1]陈军伟.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].考试周刊，2017，（97）：146.
[2]李政.游戏化教学在初中信息技术课堂教学中的应用探索[J].中学课程辅导（教学研究），2017，（32）：126-127.
[3]黄文通.试论游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2017，（10）：7.
[4]任冠军.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015，（39）：97.