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批判性理论(criticality)是批判性思维研究的最新发展,包含批判性思维技能、批判性品格和批判性行动,三位一体使得批判性思维带有了更加浓厚的社会文化色彩。已有研究表明,培养批判性思维能力需要政策制定者和教学工作者在决定“怎么教”“教什么”时考虑所在社会的文化因素。本研究在介绍批判性理论的基础上,通过文献梳理,对主要包括中国、韩国、日本在内的亚洲学生与西方学生的批判性思维能力进行了比较。文献显示,亚洲学生批判性思维较弱的主要原因是文化因素引起的。文章最后讨论了文化视角研究对我国高校开展批判性思维教学的