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目的 探讨O2O立体教学法在外科学教学中的应用及效果评价.方法 选择2017年12月至2020年12月在河南大学第一附属医院接受轮转的规培学生80人,随机分为观察组(40人)和对照组(40人),观察组应用O2O立体教学法带教,对照组进行常规带教,对两组规培学生进行自我评价、考核和满意度调查.结果 观察组在学习兴趣、创新能力、临床思维、自学能力方面优于对照组(P<0.05),观察组考核总成绩高于对照组(P<0.05),观察组学生的针对教学满意度评价高于对照组(P<0.05).结论 O2O立体教学法应用于外科学教学中的效果良好,可有效提高学生对外科学知识的掌握度,可培养学生的自主学习能力、创新能力,帮助其建立临床思维,提高教学的满意度,值得推广应用.