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目的探讨“标准化病人”应用于骨科住院医师规范化培训过程中的作用和效果。方法将30名骨科住院医师随机分为对照组和研究组,对照组采用传统临床案例带教教学,研究组采用“标准化病人”教学,通过理论考核、临床技能考核和教学评价评估两种组的教学质量。结果研究组和对照组理论考核成绩分别为(92.31±7.02)分和(79.68±7.38)分,临床技能考核成绩分别为(89.42±6.59)分和(69.73±7.24)分。两组学员理论考核与临床技能考核的差异有统计学意义(P<0