【摘 要】
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为解决现阶段部分高校辅导员工作积极性较低、主观幸福感不强的现状,尝试从关注其精神需求的角度入手,引入心理资本理论,以北京某高校辅导员为研究对象,通过问卷调查和访问座
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为解决现阶段部分高校辅导员工作积极性较低、主观幸福感不强的现状,尝试从关注其精神需求的角度入手,引入心理资本理论,以北京某高校辅导员为研究对象,通过问卷调查和访问座谈等方法收集数据。总结分析出样本数据中的"短板"群体,即"20岁~30岁的硕士研究生"辅导员的心理资本值相较其他群体表现为最低。通过分析问题的各类成因,参考国内外先进的管理理念,提出改善措施,进一步提升辅导员队伍的积极心理状态,以资借鉴。
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