我国独有的书法、国画艺术已有几千年历史，是古人智慧的结晶。让每一名中国儿童接受书法、国画艺术教育，培养艺术素养，陶冶高尚情操，是美育的重要途径。一年多来，宝坻区借助书法、国画教学活动，让传统文化教育走进幼儿园，在幼儿心中落地生根。
　　在2017年宝坻区技能大赛绘画比赛中，全区幼儿教师仅有1人选择了国画项目，这充分说明了幼儿教师国画水平的欠缺，而国画恰恰是中华传统艺术精髓的一部分，是中华民族的艺术瑰宝，这种技法能够激发幼儿的创造性潜能。
　　因此，应让幼儿及早接触规范的国画、书法，体验其艺术魅力，感知其中的情趣。
　　要让国画、书法走进幼儿心灵，就要拥有一支热爱传统文化艺术，能够“授人以渔”的教师队伍。2018年8月，宝坻区成立了“让心灵沉静，让艺术生根”课题组，基地设在绿景幼儿园，特聘请了小学专业书法、国画教师为教师们进行专业指导，各幼儿园中有艺术兴趣和特长的教师百余人成为课题组成员。课题组旨在借助传统文化艺术活动研究，提高幼儿教师组织与指导艺术活动的能力，探索利用传统文化艺术活动实现美育目标的途径和方法，促进幼儿感知中华文化的博大精深，激发幼儿大胆想象、创造，主动表达、表现，为其今后充分展现“文化自信”打下基础。
　　书法、国画教师每周按时在培训基地授课、教研、培训课题组成员，通过分步演示、分层练习、作品点评等多种形式的教授，课题组成员组织与指导书法、国画艺术活动的能力不断提高。专业教师国画的笔墨技法、想象力和创造力、古典的審美情趣冲击着课题组成员的心灵，激发了他们对传统艺术的热爱。
　　在浓厚的氛围中，课题组成员提高了书法、国画的教学基本功，提升了自身修养和艺术素质，为教育实践打下了坚实的基础。
　　每次活动后，课题组成员都带着满满的收获回到班级中进行教学实践，用幼儿们喜欢的方式传递中国传统文化艺术。他们也学着专业教师的样子努力给每一名幼儿创设宽松的学习氛围，采用循序渐进、游戏化的教学方式，使幼儿在充分感知的基础上利用水墨颜料大胆进行表达、表现。幼儿们大胆创作，收获自信，乐在其中。正如《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调的那样：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式……引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
　　依托《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育价值取向，教师们在组织幼儿进行传统文化艺术活动中，努力做到“胸中有物”，潜心挖掘每一名幼儿心中的“灵气”。学期末，以优秀展示课和小型书画作品展的形式，进一步将活动推向新的高度。
　　传统文化艺术教育不是一蹴而就的，文化传承需要一代又一代人的不懈努力。我区将继续借助课题研究这一抓手，努力传承中国传统文化，开展好幼儿园艺术教育，切实让中国传统艺术在幼儿稚嫩的心灵中落地生根！
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