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本文结合最近几年顽固性面神经麻痹的中医临床治疗，阐述了中医内治法、中医外治法及中西医结合综合疗法在顽固性面神经麻痹的应用现况。
顽固性面神经麻痹的中医治疗
【摘 要】
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本文结合最近几年顽固性面神经麻痹的中医临床治疗，阐述了中医内治法、中医外治法及中西医结合综合疗法在顽固性面神经麻痹的应用现况。
【机 构】
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中山市板芙医院
【出 处】
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按摩与康复医学
【发表日期】
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2013年10期
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目的：观察电针配合推拿治疗肩周炎的临床疗效。方法：48例肩周炎患者随机分为治疗组与对照组各24例，治疗组采用电针及推拿治疗，对照组仅用推拿治疗，2个疗程后评价两组疗效。结果：治
学困生的转化，是班主任肩负的重大而艰巨的任务，是教育工作者不容推卸的责任。“水滴石穿”的精神给了我许多启示。 班上有一个“声名显赫”的小张同学。他是年级中有名的“刺儿头”，上课要么扰乱他人，要么做小动作；下课胡乱打闹，经常和同学们闹矛盾，同学们都嫌弃他；平时不做作业，各科测试都不及格……每天科任老师和同学轮番向班主任告状，着实是个有名的“捣蛋鬼”。 于是，我刚接手这个班时就找他谈话，希望他能够
规则意识，是指学生发自内心的、以规则为自己行为准则的意识，比如遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则等意识。规则意识有三个层次：一是了解规则的内容；二是遵守规则的意望和习惯；三是遵守规则成为学生的内在素质。 教育的目的是为国家培养合格的公民，合格公民最重要的素质之一是规则意识，所以培养学生的规则意识应成为广大教师的自觉行为，在日常的教育教学活动中，渗透规则意识，引导学生从第一个层次逐步走
“没有规矩，不成方圆。”良好的纪律意识能保证班级具有强大的战斗力，促使师生向着班级的奋斗目标协力前行。纪律意识从何而来？我认为，除了要引导学生遵守校规校纪外，还要引导学生践行班级公约，形成良好的班风。 首先，制定班级公约应遵循先民主后集中的原则。几乎每个班级都制定了属于本班的班级公约，但有些班级公约的制定是由班主任一人完成的，学生只能被动接受和遵守。这种缺乏民主意识的班级公约，在执行过程中或多或
孔子云：水有五德，因它常流不息，能普及一切生物，好像有德；流必向下，不逆成形，或方或长，必循理，好像有义；浩大无尽，好像有道；流几百丈山间而不惧，好像有勇；安放没有高低之平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤洁净，又好像善于变化。水有这些好德处，所以君子遇水必观。 班主任如果能将水的这些好德处吸收领悟，并用之指导教育教学，引导