【摘 要】
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通过对小学低年级学生的调查，我们发现男女生在空间观念上是存在性别差异的．只是由于小学的学习任务比较简单不易暴露，而女生的分析、推理等技巧也弥补了空间直觉的不足．使得在学
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通过对小学低年级学生的调查，我们发现男女生在空间观念上是存在性别差异的．只是由于小学的学习任务比较简单不易暴露，而女生的分析、推理等技巧也弥补了空间直觉的不足．使得在学习之后的测试成绩上显现不出这种差异。那么，如何才能切实有效地培养女生的空间观念，使之获得可持续的发展呢？这是我们在教育教学过程中值得思考的问题。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技