【摘 要】
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随着大规模开放在线课程（MOOC）教学深入应用,由于缺乏课程对应的实验教学,学生缺乏实际认知环境,导致了工程实践类MOOC的理论教学与实验教学脱节,学生课程完成率低,参与度不高
【基金项目】
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教育部本科教学质量与教学改革工程项目（教高厅201402）,教育部人文社会科学研究项目（14YJCZH001）, 辽宁省教学改革项目教（辽教发[2016]23号）, 大连理工大学现代远程教改项目（YB2016016）,大连理工大学教学改革基金项目（ZD201634）
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随着大规模开放在线课程（MOOC）教学深入应用,由于缺乏课程对应的实验教学,学生缺乏实际认知环境,导致了工程实践类MOOC的理论教学与实验教学脱节,学生课程完成率低,参与度不高等问题。本文以生产管理MOOC实验教学为研究对象,在分析和梳理MOOC教学内涵和其对实验教学需求基础上,研发基于MOOC的生产管理实验教学系统原型。该系统通过实验课程知识网络、业务逻辑网络、协同过程网络的规范化设计,模拟企业实际的生产流程,让学生在虚拟的环境中实现和实践环节的对接,实现交互式知识单元的实验课程,支持MOOC实验教学的
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