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人物名片：朱玺宝，海军航空工程学院飞行器工程系机械基础教研室教授，主持、参与24项教育科研和教学改革课题的研究与实践，有20余项分获全国多媒体教育软件大奖赛、军队级教学成果奖；先后两次荣获军队院校“育才奖”银奖、金奖，荣立三等功5次、二等功1次，2007年被评为全军优秀教师。
制图在机械设计中扮演着至关重要的角色，也是人们表达和交流工程技术信息不可或缺的工具。然而，要学好制图，没有良好的空间想象能力、逻辑和形象思维能力，一切就如水中月。这对求知似渴的学员来说是一道难关，对授业解惑的教员来讲更是一种挑战。海军航空工程学院机械基础教研室教授朱玺宝，矢志机械制图教学30余年，在抽象的“三维空间”里尽情邀游，取得了令人啧啧称叹的佳绩。
为圆梦想辞“官印”
1997年年底的一天，时任教研室主任的朱玺宝将一纸辞呈正式递交到了系领导的办公桌上。看到系领导疑惑不解的眼神，朱玺宝说：“我辞去职务只是想腾出更多的时间来做我的课件。”
事实上，作为机械基础教研室的“顶梁柱”，朱玺宝想把计算机引入机械制图教学的想法酝酿已久。那还是在1985年，无线电教研室买来一台计算机，计算机在当时还是比较少见的。朱玺宝听说后跑去看“稀奇”。当听到一位教员介绍，通过计算机编程可以轻易实现很多复杂的工程设计方案时，他眼前一亮，心想，如果能借助计算机编程，对三维空间制图实现可视化，那对机械制图教学将是何等令人兴奋的突破啊。于是，朱玺宝便趁人家中午休息和晚上加完班的后半夜空隙，软磨硬缠借用计算机“操练”。
时隔半年，朱玺宝终于顺利地编出一个完整的制图程序。1990年，在全军院校制图教学研讨会上，朱玺宝用基础的汇编语言编了一套先进教学程序为大家作演示。在介绍制作经验时，有的代表并不以为然，当时美国已成功上市一种专门的编图软件，操作简便，他们以为朱玺宝高价购来了这种软件“信手涂抹”而成。然而，当朱玺宝拿出自己的原始编程胶带现场展示时，大家都为他高超的编程技巧折服了。他决心利用计算机制作一套可操作性强的课件系统，以此来提高教学效率。
这年，组织上提拔朱玺宝为教研室主任。由于日常性事务增多，他踌躇满志的“课件梦”不得不暂时缓一缓。谁知，这一放就是好几年。为了有充裕的时间来研究教学软件，朱玺宝终于作出了决定：辞去职务!他的请求最终获得了批准。
十年磨剑修“正果”
正当“无官一身轻”的朱玺宝准备好好干一场时，他发现计算机操作系统已经升级到Windows系统，并且开始使用鼠标操作了。自感已落后于时代的朱玺宝，咬了咬牙自掏腰包，花1万多元购置了一台个人计算机，并借来计算机操作方面的书籍。扎进书房废寝忘食钻研了两个多月，他终于将落下的“课程”都补了回来。
为了将当时刚刚兴起的三维动画引入教学，朱玺宝又开始自学相关软件。先进的理念指引加上不懈的努力探索，朱玺宝带领课题组成员一路高奏凯歌：2002年，《机械制图电子教案》获第6届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖；同年，《机械制图》课程获海军院校优秀课程一等奖；2004年，《机械制图网络课程》获第8届全国多媒体教育软件大奖赛唯一特等奖；2005年，《机械制图》课程信息化教学改革成果获军队级教学成果二等奖。由此，一套先进的“工程制图立体教学包”也孕育成熟。教学包大幅度削减画法几何和仪器绘图等内容，加强了空间构思、手工绘图和计算机绘图内容，并将当前方兴未艾的“构形设计”和“计算机绘图基础”纳入到课程体系中。它的使用不仅实现了《工程图学》课堂教学由“黑板+粉笔+模型”的传统模式向现代化、信息化教学的历史性转变，而且实现了学生课外自学、复习和答疑的全时空化，大大提高了教学效率。在教学学时不变的情况下，按照新的教材体系施教，比较传统的教材体系可以增加近30％的新教学内容。
不遗余力育“雏鹰”
朱玺宝对学员要求严格是出了名的。每次作业包括习题解答，他都要认真批阅，一条线的虚实、增减，他都“斤斤计较”。朱玺宝常对学员说：“机械制图是培养我们读图、绘图以及空间构思能力的重要课程，将来我们分到部队从事装备维护工作，信息化程度再高的装备，其结构也始终要遵从基本的机械原理，我们不是单纯地学某种东西，关键是要培养严谨细致的作风。”
对于朱玺宝来说，人生的最大乐趣就是制作高水平的教学课件。每每有新进展，他总是第一时间应用到实践教学中，与学员们分享。在朱玺宝的积极协调和建议下，学院于2005年建成了可容纳100人的计算机绘图专修室，配备有大屏幕投影仪、服务器，100台终端组成了专用的高速局域网。他将自己十多年来，花费大量心血开发出来的三维模型素材，毫无保留地提供给学员学习参考。不少本科学员和研究生深有感触地说：“通过《机械制图》课程培养的空间思维能力、空间分析能力、计算机绘图能力，在后续的工程技术学习中发挥了至关重要的作用。”
责任编辑 李 芸
制图在机械设计中扮演着至关重要的角色，也是人们表达和交流工程技术信息不可或缺的工具。然而，要学好制图，没有良好的空间想象能力、逻辑和形象思维能力，一切就如水中月。这对求知似渴的学员来说是一道难关，对授业解惑的教员来讲更是一种挑战。海军航空工程学院机械基础教研室教授朱玺宝，矢志机械制图教学30余年，在抽象的“三维空间”里尽情邀游，取得了令人啧啧称叹的佳绩。
为圆梦想辞“官印”
1997年年底的一天，时任教研室主任的朱玺宝将一纸辞呈正式递交到了系领导的办公桌上。看到系领导疑惑不解的眼神，朱玺宝说：“我辞去职务只是想腾出更多的时间来做我的课件。”
事实上，作为机械基础教研室的“顶梁柱”，朱玺宝想把计算机引入机械制图教学的想法酝酿已久。那还是在1985年，无线电教研室买来一台计算机，计算机在当时还是比较少见的。朱玺宝听说后跑去看“稀奇”。当听到一位教员介绍，通过计算机编程可以轻易实现很多复杂的工程设计方案时，他眼前一亮，心想，如果能借助计算机编程，对三维空间制图实现可视化，那对机械制图教学将是何等令人兴奋的突破啊。于是，朱玺宝便趁人家中午休息和晚上加完班的后半夜空隙，软磨硬缠借用计算机“操练”。
时隔半年，朱玺宝终于顺利地编出一个完整的制图程序。1990年，在全军院校制图教学研讨会上，朱玺宝用基础的汇编语言编了一套先进教学程序为大家作演示。在介绍制作经验时，有的代表并不以为然，当时美国已成功上市一种专门的编图软件，操作简便，他们以为朱玺宝高价购来了这种软件“信手涂抹”而成。然而，当朱玺宝拿出自己的原始编程胶带现场展示时，大家都为他高超的编程技巧折服了。他决心利用计算机制作一套可操作性强的课件系统，以此来提高教学效率。
这年，组织上提拔朱玺宝为教研室主任。由于日常性事务增多，他踌躇满志的“课件梦”不得不暂时缓一缓。谁知，这一放就是好几年。为了有充裕的时间来研究教学软件，朱玺宝终于作出了决定：辞去职务!他的请求最终获得了批准。
十年磨剑修“正果”
正当“无官一身轻”的朱玺宝准备好好干一场时，他发现计算机操作系统已经升级到Windows系统，并且开始使用鼠标操作了。自感已落后于时代的朱玺宝，咬了咬牙自掏腰包，花1万多元购置了一台个人计算机，并借来计算机操作方面的书籍。扎进书房废寝忘食钻研了两个多月，他终于将落下的“课程”都补了回来。
为了将当时刚刚兴起的三维动画引入教学，朱玺宝又开始自学相关软件。先进的理念指引加上不懈的努力探索，朱玺宝带领课题组成员一路高奏凯歌：2002年，《机械制图电子教案》获第6届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖；同年，《机械制图》课程获海军院校优秀课程一等奖；2004年，《机械制图网络课程》获第8届全国多媒体教育软件大奖赛唯一特等奖；2005年，《机械制图》课程信息化教学改革成果获军队级教学成果二等奖。由此，一套先进的“工程制图立体教学包”也孕育成熟。教学包大幅度削减画法几何和仪器绘图等内容，加强了空间构思、手工绘图和计算机绘图内容，并将当前方兴未艾的“构形设计”和“计算机绘图基础”纳入到课程体系中。它的使用不仅实现了《工程图学》课堂教学由“黑板+粉笔+模型”的传统模式向现代化、信息化教学的历史性转变，而且实现了学生课外自学、复习和答疑的全时空化，大大提高了教学效率。在教学学时不变的情况下，按照新的教材体系施教，比较传统的教材体系可以增加近30％的新教学内容。
不遗余力育“雏鹰”
朱玺宝对学员要求严格是出了名的。每次作业包括习题解答，他都要认真批阅，一条线的虚实、增减，他都“斤斤计较”。朱玺宝常对学员说：“机械制图是培养我们读图、绘图以及空间构思能力的重要课程，将来我们分到部队从事装备维护工作，信息化程度再高的装备，其结构也始终要遵从基本的机械原理，我们不是单纯地学某种东西，关键是要培养严谨细致的作风。”
对于朱玺宝来说，人生的最大乐趣就是制作高水平的教学课件。每每有新进展，他总是第一时间应用到实践教学中，与学员们分享。在朱玺宝的积极协调和建议下，学院于2005年建成了可容纳100人的计算机绘图专修室，配备有大屏幕投影仪、服务器，100台终端组成了专用的高速局域网。他将自己十多年来，花费大量心血开发出来的三维模型素材，毫无保留地提供给学员学习参考。不少本科学员和研究生深有感触地说：“通过《机械制图》课程培养的空间思维能力、空间分析能力、计算机绘图能力，在后续的工程技术学习中发挥了至关重要的作用。”
责任编辑 李 芸