【摘 要】
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<正>一、课题研究中增强问题感的意义教育研究"是应用科学的方法探求问题答案的一种过程"。问题是研究的起点,不明确研究的问题,就不能够给出"问题的答案"。据笔者观察发现,
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<正>一、课题研究中增强问题感的意义教育研究"是应用科学的方法探求问题答案的一种过程"。问题是研究的起点,不明确研究的问题,就不能够给出"问题的答案"。据笔者观察发现,在中小学教学一线教师开展的课题研究中,课题研究的问题不清晰,研究的方向不明确,问题感不强是比较普遍的现象。主要表现为:一是没有追问"为什么"。很多教师在确立课题研究的名称时,想到了要"怎么做",却没有追问"为什么"这么做,忽视了课题研究
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