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略读课文重在略读方法的指导,在阅读实践中逐步培养学生的略读能力。笔者认为略读教学的设计,应该是简略而不简单。在教学中应做到目标中求简,结构求粗,教学求略,略中求精,从而构建出高效的课堂,提高学生的阅读能力。
浅谈略读课文的有效性教学策略——以《渔夫的故事》为例
【摘 要】
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略读课文重在略读方法的指导,在阅读实践中逐步培养学生的略读能力。笔者认为略读教学的设计,应该是简略而不简单。在教学中应做到目标中求简,结构求粗,教学求略,略中求精,从
【机 构】
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浙江省三门县海游街道中心小学,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2017年13期
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