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分析高三英语写作教学的现状.结合教学实践,探讨在高三英语写作教学中有效运用“以读促写”的具体策略,指出教师应精选阅读文本,确定写作话题;梳理阅读文本,搭建写作结构;解读阅读文本,提炼写作语言;细品阅读文本,提升写作思维.强调要想实现“以读促写”,既要尊重学生的主体性,又要发挥教师的引领性.
“以读促写”教学策略在高三英语写作教学中的运用
【摘 要】
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分析高三英语写作教学的现状.结合教学实践,探讨在高三英语写作教学中有效运用“以读促写”的具体策略,指出教师应精选阅读文本,确定写作话题;梳理阅读文本,搭建写作结构;解
【机 构】
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浙江省义乌中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年20期
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