鞍山市钢都小学超常教育实验班阶段成果报告

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鞍山市钢都小学于1991年承担了超常教育实验课题,实验教师在教育教学方面进行了深入的探讨与大胆的改革,学生在品德和学识上初步形成了“超而不特,高而不偏”的特点,德智体方面均高于同龄同年级学生水平,为普通教育提供了可借鉴的经验。 Ansteel Steel Elementary School assumed the experiment of extraordinary education in 1991, and the experimental teachers conducted in-depth discussions and bold reforms in education and teaching. Students initially formed “super but not special, high and not eccentric” in morality and learning. The characteristics of morality, intelligence and body are higher than the same grade students at the same age level, which provides general education with experience that can be used for reference.
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