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《生物学课程标准》提出，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，分析和解决问题等能力。
初中生物教学中自主建构学习模式探索
【摘 要】
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《生物学课程标准》提出，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，分析和解决问题等能力。
【机 构】
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吉林省东辽县安恕镇第二中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年11期
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