高中英语教学的新思路探索

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  【摘要】英语是世界通用的语言,其重要性不言而喻。学校如何教好英语,学生如何学好英语,也早已成为备受关注的话题。然而,由于受到目前的教育条件与教育背景,以及众多相关因素的影响,学生学习英语的积极性不高且效率低下。本文结合现代英语的重要性,详细具体地对高中英语教学的新思路进行阐述,以提高英语教学质量,更好地完成教学目标。
  【关键词】高中英语;教学;新思路
  为了构建新的英语教学理念,提高学生的综合素质,教育部对高中英语教学进行了改革,希望通过设计出具备基础性和选择性的课程内容,充分体现出现代英语的时代特色,以此帮助学生学会学习英语。
  1、现代英语学习的重要性
  1.1现代英语是时代信息的载体
  在目前这个信息时代中,英语作为国际之间交往的语言,在信息的传播方面发挥着巨大的作用,而学好英语,就等于拥有了一个重要的知识源泉,具备了观察大千世界的眼睛,否则,就会像是失去了思想与头脑。
  1.2现代英语影响着学生的人生观、价值观与世界观
  如今,在素质教育的要求下,英语教学不再仅仅只是传授课本知识,更重要的是,希望通过学习课本知识,帮助学生了解此时整个世界的历史、现状与前景,另外,让学生明白:真正的英语学习不是单单会背几个单词、会做几个题就可以的,而是把英语作为一种工具去掌握更多的知识与资源,不断开阔视野,并形成正确的价值观与世界观、人生观。
  2、高中英语教学的新思路
  2.1打破传统理念,尊重学生主体地位
  打破传统的教学观念与模式,尊重学生主体地位,是高中英语教师首先要做的事情。因此,在教学过程中,教师应该加强指导学生的学习策略,提高学生学习能力,促进其综合、全面的发展。最重要的是,教师要在教学时,充分体现出素质教育的人文关怀。具体地,在尊重学生主体地位的方面有以下几种做法。
  第一,教师应该学会发现学生个性特点的不同,积极鼓励学生扬长避短,充分发展自己的特长与优势;第二,组织学生参与课堂教学活动,给予他们足够的空间和机会去表现和发展自己,让他们不断进步;第三,引导学生进行多元化思考,令其在学习过程中灵活地改变学习方式;第四,为提高教学水平,教师可以通过实践、合作等方式帮助学生掌握学习、探究与交流的能力。
  比如,在讲解课文时,教师可以先让学生进行自主阅读,找出文章的主要思想;其次就是让学生标记出自己有疑问的地方,培养学生的质疑精神;最后,帮助学生根据实际情况,找到最适合自己的学习方式,提高学习效率与能力。
  2.2注重教材的选择,并学会创造性使用
  高中英语教材中,很多课文都具有开放性与创造性,因此,教师应该深入地研究教材,创造性地使用教材。在实际生活中,与英语学习相关的教学素材比比皆是,对此,教师应该多观察、研究,并把这些有利于学习的东西融合到教材中,还应学会摒弃教材中那些不实际的东西,让课程内容与学生实际相贴近。比如,在学习有关“买东西”的情境后,教师可以鼓励学生在现实生活中运用学过的英语知识购买东西。另外,教师在布置任务时,应充分考虑所有学生的实际条件和物质基础,争取让学生更容易地接受教学内容与任务。
  2.3充分利用现代多媒体技术
  不断发展的科学技术,使得很多现代技术辅助教学的方式备受欢迎。教师如果能够在高中英语课堂上利用好现代多媒体技术,不仅能够极大地调动学生的学习积极性与兴趣,而且能够发散学生思维,更好地体现出教学中“以人为本”的理念。特别是教师对于多媒体技术的运用,能够最大程度地结合科学技术与教材,转变学生的认知水平与思维方式。而通过利用多媒体技术图文并茂的优势,教师可以很好地把学生的注意力集中起来,提高学生模仿、角色扮演等素质与能力。例如,教师在教授有关天气中“雾”的部分时,可以先播放相关的短片,以此来加深学生对大雾知识的了解,帮助学生学会解决生活中遇到的有关问题,实现在英语教学中融入德育教育的目标。
  2.4跨文化教学,拓展学生视野
  文化是语言的基础,每一门语言的形成都与当地的文化有着密切的关系。因此,在高中英语的教学过程中,教师应重视跨文化教学,通过讲述或者其他方式让学生了解文章的背景,以此掌握英语的形成条件与环境,以提高学生学习英语的积极性与兴趣,拓展学生的知识面与眼界。具体地,教师首先应该引导学生树立起正确的观念,鼓励其对比和鉴别不同背景文化下所形成的语言的差异,使其更加深入地认识和掌握不同的文化知识;其次,在不同地域的背景下,英语的语调应该有不同的表达方式;最后,注重培养学生灵活运用语言的能力,使学生在感受到异域风情的同时,促进口语表达能力的提高。
  3、总结
  总而言之,在这个经济全球化的时代,英语的作用不言而喻,想要让国民讲一口流利的英语,就应该重视英语教学,不断改进教学方式,而高中英语教学又在学生的学习生涯中发挥着重要的作用。因此,为实现素质教育,英语教师应提高专业素质与教学水平,在教学改革的浪潮中,抓住机遇、不断探索与创新教学的思路。
  【参考文献】
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