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作为作为教学的启蒙教育，低段写话教学在小学写作教学中占有极为重要的地位。但是在实际的教学过程中，小学低段写话教学通常会面临一些问题，在语言表达方面，教师如果对其提出相对较为明确的要求，就会对学生学习的心理照成一定的压力，但是如果在教学过程中过于强调个人兴趣，又会对语言表达相关的教学质量造成一定的影响，从而使小学低段学生写话教育的整体水平都受到影响。本文通过对小学低段写话教学的具体分析，结合现代小学写作教学的实际情况，从多个角度对提高低段写话教学的方式进行了简单阐述。