我国教师权威的历史变迁

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权威(authority)一词属于社会学范畴.在社会学中,权威是指正式控制他人行为的既成权利.权威代表一种社会关系,即权威者与权威对象之间的影响与被影响、支配与服从的关系.教师权威是学校教育权威的集中体现,具体表现为教师对学生的控制和管理,学生对老师的依赖和服从.德国社会学家马克斯·韦伯(Webber)将权威划分为三种类型:一是传统权威(traditional authority),二是感召的权威(charismatic authority),三是法理的权威(legal-ra-tional authority).①后来,美国学者克利弗顿(Clifton,R.A.)和罗伯兹(Roberts,L.W.)参照韦伯的理论对教师权威进行了深入的探讨,他们得出的结论是:教师权威主要取决于两方面的因素--制度性因素和个人因素.
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