2016年12月30日，我结束了历时三个月的培训，从教授手中接过了属于我自己的古典吉他教师资格证。
　　也许很多人会感到惊讶：“你才16岁，就可以考取教师资格证了吗？就算拿到了，你会教学生吗？”其实这些问题，我也曾在心中问过自己。不仅如此，还有很多人对我说过，古典吉他有什么，既不能像民谣吉他一样弹唱，又不能像指弹吉他一样将吉他玩出新花样。也有人说，现在是21世纪，18、19世纪的东西到现在已经不流行了，要顺应时代的趋势，不要吊死在一棵树上。
　　面对这些质疑，我也曾不止一次地审视我手上这件已经陪伴我度过11个年头的乐器。我想，我真的能当一名教师，去启蒙别人的音乐生涯吗？
　　拿到教师资格证之后，许多琴行也曾邀请我前往任教，可我却真的不知道自己能否胜任这如此重要的职位。我也不敢随便拿学生来做“小白鼠”，我知道也许我的一个鲁莽决定就會毁了别人一辈子的音乐的兴趣。
　　偶然的一天，在朋友圈上，我看到了一条链接，是招募到斯里兰卡支教的义工的，这令我感到十分新奇。从小到大，我从未见过真正缺乏教育，缺乏知识的人。这也令我想利用自己是音乐老师这一技艺，将音乐带到更远的地方。于是，我做了一个重大的决定——在寒假只身一人前往斯里兰卡支教。
　　我到达斯里兰卡时，已经是深夜。在飞机上只能看到零星的灯光，跟国内的“璀璨星河”根本无法相比。我才知道，我来到的是一个真正贫穷的国家。出了机场，迎接我的不是舒适的轿车，而是一辆当地的公交车。没有空调，年久失修的座椅，一转弯就吱吱呀呀的车身。这，便是我的斯里兰卡初印象。一个小时后，到达了中转点，才换上一辆破旧的面包车去往我们最终的目的地——努沃勒埃利亚，一个距离首都8小时车程，海拔高达2000米的小镇。
　　第二天一早，我们义工小队一行人来到了当地的幼儿园。说是幼儿园，其实是一个在半山腰上的小院子，用几个护栏围起来，放上滑梯和一些小设备，就成了幼儿园。小孩子们看见我们来到，都非常热情，拉着我们一起画画，玩玩具。我本以为这些小孩子都是家境不太好的，没想到当地的向导却告诉我们，这里的小孩子家里都是有体面的职业的，真正贫穷的人，你下午就会见识到了。
　　怀着好奇心，下午我们乘了半个小时的车，到了一条小路边，向导让我们下车，带着我们从一条不起眼的小巷走了进去，七弯八拐的，我们才发现，这里底下别有洞天，竟然是一个贫民窟。所有的房子都紧密地挨在一起，比广州的“握手楼”还要紧凑。
　　到了一个不起眼的小院子里，从楼里出来了一群小孩子，都穿着破破烂烂的衣服，光着脚，热情地把我们拉进房子里。一开始，我还不能习惯这种热情，特别是他们拉着我们教他们折纸，热情得让我应付不来，这让我很是头疼。但当我看见这些贫穷的，甚至没有接受过一天教育的孩子在学会折纸时开心的笑容时，我才明白，成为一名老师，是一件多么幸运的事。而我，能提早体验到这种幸运，又是多么幸福啊！
　　从斯里兰卡回来，我才明白了，当一名老师责任固然重大，但这责任背后能够让孩子们体验到知识的力量和音乐的乐趣，又是多么有意思的一件事啊！现在，我终于也有了属于自己的几个学生。能让更多人学习并了解古典音乐，是我的目标，也是我的追求！