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文章首先阐述了研究背景,然后分析了高校通识教育课程设置受到的约束,接着提出了信息技术下通识教育课程革新路径,包括信息技术降低了通识教育课程供给成本、信息技术最大化了学生学习需求函数、信息技术重塑了高校教学配套制度,最后论述了通识教育微专业模式实践。
信息技术下通识教育课程革新——兼论微专业模式
【摘 要】
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文章首先阐述了研究背景,然后分析了高校通识教育课程设置受到的约束,接着提出了信息技术下通识教育课程革新路径,包括信息技术降低了通识教育课程供给成本、信息技术最大化
【机 构】
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齐鲁工业大学金融学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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齐鲁工业大学校级课题“经管类通识教育选修课程群的建设研究”的阶段性成果
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