【摘 要】
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随着我国经济发展速度逐渐加快，人民群众对于教学质量的要求也出现了严格化的趋势。高职室内艺术专业作为整体设计学科的关键组成部分，需要与其它艺术教学内容进行融合，强化学生的基础应用能力，实现提升社会适应性的目标。高职教学与普通本科教学不同，需要学生具备良好的应用技能，才能够达到基础教学目标。因此，教师需要应用工作室制度进行教学改革，提升高职学生的专业技能应用效果，为他们以后进一步的学习与工作打下坚实的基础。
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随着我国经济发展速度逐渐加快，人民群众对于教学质量的要求也出现了严格化的趋势。高职室内艺术专业作为整体设计学科的关键组成部分，需要与其它艺术教学内容进行融合，强化学生的基础应用能力，实现提升社会适应性的目标。高职教学与普通本科教学不同，需要学生具备良好的应用技能，才能够达到基础教学目标。因此，教师需要应用工作室制度进行教学改革，提升高职学生的专业技能应用效果，为他们以后进一步的学习与工作打下坚实的基础。
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