21世纪倡导和谐的和会。“自然和则美，生命和则康，社会和则安，国家和则强。”孔子又云：“礼之用，和为贵。”从师范毕业任教做班主任至今，在摸索中我认识到“和谐”对于一个班级的重要性，它能充分发挥学生的潜能，发展学生的个性，在宽松优越的学习氛围中为学生提供平等的成功平台，从而达到良好的教育效果。下面，我就“如何创建和谐班集体”谈谈自己的看法：
　　一、用身教促和谐
　　孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”初中生具有极强的模仿能力，而班主任作为班级的组织者、引导者，就要充分发挥对学生的“身教”作用。这个身教就首先要有渊博的知识——“要想倒给学生一碗水，自己首先要有一桶水”。教师传授知识，自己要有过硬的专业知识，扎实的基本功。同时随着时代的发展，教师也要与时俱进，从各方面汲取知识，在实践锻炼中充实自己，努力提高教学水平。只有这样，在课堂上才能旁征博引，引起学生的兴趣，激发学生的求知欲。也要能灵活运用现代化的教学手段，使学生有新鲜感，这样的课才能上得成功，学生也会从心底里佩服、尊重你。
　　同时作为教师，还需有良好的修养。如衣着要整洁大方，谈吐文明，不说脏话，上课表情自然，言而有信等，从而以高尚的品质去陶冶学生的情操，以优雅的行为去影响学生的习惯。
　　而我在工作中，特别注意在学生中的影响。如教育学生要做到，自己必须先做到。初一学生进校时的成绩参差不齐，对于知识的接受能力也有高低，背书总有那么几个学生不能完成。我在课文课教学时，若哪篇文章要求背诵，我总是先背诵示范，并告诉他们“背诵其实一点都不难，关键在于一个勤字”。久而久之，班级中勤学苦学渐渐成了我班的学风。由此可见，榜样的力量是无穷的。
　　二、用表扬促和谐
　　一个和谐班集体的创建，和班主任善于运用表扬艺术密不可分。人都是需要表扬的，在社会上工作的人们，有物质奖励，精神奖励，而要调动学生的积极性，最有效的还是对学生的表扬激励。罗曼·罗兰说得好：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”表扬就像和煦的阳光，能使濒临枯萎的小草重见生机，能使学生在阳光明媚的日子健康成长。在班级中，班主任一句不经意的表扬，往往能使学生激励奋进。那么，如何运用表扬艺术呢？
　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯说过这样的名言：“对一个学生来说，5分的成绩是标志，而对另一个孩子来说，3分就是了不起的成绩，教师要善于确定自己的孩子在此时此刻能够做到什么程度”。因此教师要善于为不同程度的学生制定相应的目标。而在面对初一新生时，我就这样告诉学生：“你的成绩只是代表你的过去，我们更应注重现在和未来。只要你现在付出努力，每个人都可能是成功者，所以现在你要充满信心地迎接未来的挑战！”感觉学生听到这样振奋人心的话语都很激动，纷纷表示要用今天的努力来谱写明天的辉煌。
　　三、用关爱促和谐
　　创和谐班集体，教师的关爱是最关键的一步。班主任都要用师爱为每一位学生的健康成长导航。于丹老师说过的一句话我印象最深：“其实每个孩子都是掉到地上的天使，他们来到地上是因为他们的翅膀断了，那么在他们还没有忘记天空的时候，他们一直想要寻找为他们缝补翅膀的人。”教师就是其中为其缝补翅膀的人之一。
　　现在学生多是独生子女，由于社会、家庭、自身等因素，不少学生的成长过程往往存在着一定的心理缺陷。作为班主任，就要真心爱学生，献出满腔热情，爱在细微之处。只有这样，才能晓之以理，动之以情，与学生建立和谐的师生关系。
　　而我们有些教师在教育学生时，总不能真正地去关爱学生，动辄大声呵斥、严厉责骂：“这么简单的问题你都不会，上课干嘛去了？”接着就是罚写、罚抄、罚站。在教师一些不近人情的责骂之下，犯错的学生真的是“不敢出一言以复”。表面上看上去，学生好像在老师的威逼之下，完成了老师布置的各项任务。实际上，学生的情绪是完全抵触的，在教师和学生之间也仿佛筑起了一道不可逾越的墙。在这种情况下，教师想要真正的达到良好的教育效果基本是不可能了。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。爱，是教育的基础，也是通向教育成功的桥梁。作为一名教师，特别是班主任，在教育孩子的过程中，只有想方设法的去接近学生的所思所想，用自己的实际行动去给孩子母亲般关爱，使学生愿意与你交流，喜爱你教的学科，把握学生跳动的思想脉搏，这样的教育才是真正有效、高效的，才是真正走进学生内心的教育！
　　四、用民主促和谐
　　民主化管理是现代化管理的精髓。它既是民主化社会到来的标志，也是人类管理智慧的结晶。民主化班级管理能实现人的自我管理、自我教育、自我发展。魏书生老师说过：“平等民主像一座搭在师生心灵之间的桥梁，指责强迫，命令就等于在师生心灵之间挖鸿沟。”
　　在班级的管理上，我实行民主制，倾听“群众”的呼声，利用课间的“闲聊”来打开学生的心扉，了解他们的真实想法，帮助他们解决问题，从而充分调动每个学生的积极性。如班级中的班干部采用自主报名竞选的方式产生，在报名时我鼓励到：“走过、路过，不要错过，班级是我们大家的，难道你不想来参与吗？”所以最终竞选成功的班干部具有强烈的服务、奉献精神。
　　创建和谐班集体是我的追求，我的一些理论在实际操作中也得到了实效。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将在班主任之路上不断学习，总结得失，希望获得更好的成绩。