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本文通过中国与澳大利亚基础教育、教育装备以及有效使用等方面的比较,旨在指出中国与澳大利亚基础教育的不同所在及借鉴其先进作法,提出中国基础教育的优化策略。
中澳基础教育、教育装备及有效使用的比较
【摘 要】
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本文通过中国与澳大利亚基础教育、教育装备以及有效使用等方面的比较,旨在指出中国与澳大利亚基础教育的不同所在及借鉴其先进作法,提出中国基础教育的优化策略。
【机 构】
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江苏省木渎高级中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年8期
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