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随着素质教育的深化,道德与法治教学越来越被人所重视,道德与法治来源于日常生活,初中生日常生活与道德与法治教学包含并渗透着彼此的因素或属性,它们相互依存,相互制约.本文阐述了初中道德与法治教学中生活化教学模式的重要意义,指出道德与法治教学起源于生活,同时要求道德与法治教学回归初中生日常生活.在生活的指导下,初中道德与法治教学的研究对促进初中生的综合素质发展是十分必要的.