应用题分析中的猜测估计

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应用题分析中的猜测估计李琴在分析应用题时,常常要经过"模糊─近似─正确"的思维过程;同样,在寻求解题思路时,要有个"猜测─估计─求解"的过程。儿童在解答应用题时往往漫不经心,轻率作答。如果教师创设富有吸引力的"问题情景",引导学生对结果作出猜测估计,... The guesses in the analysis of the application question estimate that when Li Qin analyzes the application questions, he often goes through the “fuzzy-approximate-correct” thinking process; similarly, when seeking ideas for solving problems, there is a process of “guessing-estimating-solving”. . When children answer questions, they tend to carelessly and recklessly answer questions. If teachers create attractive “problem scenarios” to guide students to make guesses about the results,...
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