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“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”在实际操作过程中存在较多困难，通过转变教学模式，创新计数方法和构建数学模型等方式，充分发挥学生的“主体”作用，激发学生的创新能力，降低实验难度，增加实验的可操作性。
“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的创新
【摘 要】
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“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”在实际操作过程中存在较多困难，通过转变教学模式，创新计数方法和构建数学模型等方式，充分发挥学生的“主体”作用，激发学生的创新能力
【机 构】
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浙江省台州市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年3期
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