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摘 要： 随着新课程改革的实施，初中思想品德教学有了新的要求和教学方式。传统的思想品德教学已不能满足新课标的需要，教师必须跟紧新课程改革的步伐，改革初中思想品德课的教学，充实课堂内容，运用新的教学手段和方法，提高初中思想品德课的实效性，同时提高教师教学与学生学习的效率。
关键词： 初中思想品德 教學方法 有效性
新课程改革的实施对初中思想品德课的教学提出新的要求，传统的思想品德教学已经无法适应新课改的大环境，无法满足学生新形势下的学习需求。因此，初中思想品德教学必须主动适应新课改的大环境，教师要运用灵活多样的教学方式，把握学生的个性和需求，努力提高思想品德课的课堂效率，让学生在有限的时间内学到更多、更好的东西，充实自我，促进自身全方位发展。
一、新课改下提高思想品德课堂有效性的必要性
思想品德课是一门初中必修课程，旨在对学生进行思想品德方面教育，提高学生的思想道德修养和为人处世的能力，使他们更好地立足于社会。初中时期正是学生学习和认识社会的时期，他们的思维尚未成形，思想品德这门课程的开设可以让他们认识到思想和道德素质的重要性，为他们的学习生活提供帮助。然而新课程改革实施后，初中思想品德课教学被赋予了新的要求，更要求在教学过程中关注人文，弘扬伟大的民族精神，注重学生的全方位健康发展，引导学生用所学知识解决生活中的实际问题。而从教学方式说，传统的初中思想品德教学模式便是老师传授课本上的知识，让学生自己理解、消化并记忆，从而应对考试。这种教学方式能让学生较好地掌握课本上的知识，却限制了学生的思维空间，让学生难以学到更多东西、有更大发展空间。所以在新形势下，初中思想品德课的教学首先要做的就是打破固有模式，要提高课堂实效性，提高课堂效率，能够使学生在有限的时间内学到不仅限于书本的更广泛的知识，而且能够学以致用，这有利于他们的全面发展。
二、提高课堂有效性的主要策略
1.选择更有效的教学方法
随着社会的飞速发展，当今教育也在不断发展，使教学方法多样化才能更好地适应新课改。初中思想品德教育从内容上说比较枯燥乏味，因为大多是一些概念，甚至是引用过来的法律条文。若是采用传统的教学方式，老师在上面讲，却不能吸引学生，学生在学习思想品德课的时候很容易觉得无聊，从而失去对这门课的学习兴趣，那么课堂效率便大大降低了。老师应该使用一种更加具有开放性的教学方式，使学生发散思维，积极主动地思考探究，从而学得灵活而高效。比如老师在讲道德的时候，可以让学生分组讨论生活中的道德与不道德的行为，并交流心得，然后老师通过学生举的例子自然而然地引出本堂课的教学内容。这样，学生自己参与进课堂，也就会对知识有一个更加深刻的把握。老师还可以把课堂还给学生，让学生上台讲，而不只是在下面听和记笔记。通过诸如此类的方式，学生可以真正融入课堂，主动地学习和思考，他们自然可以在课上学到和记住更多的知识，并开发自己的思维，这样课堂效率就能得到很大提高。
2.活跃课堂气氛
由于初中思想品德课学习的内容比较单一，并不十分生动有趣，因此，课堂的氛围往往比较沉闷。而一个沉闷的课堂氛围无疑是不利于学生学习的。新课改要求学生更加全面地发展，那么思想品德课的教学就不只是要教给学生知识，更要培养他们的能力。教师应该学会活跃课堂气氛，让学生在一个宽松而自由的课堂里学习，从而开发自己的思维和能力，表达自己的情感和想法，从而使学习事半功倍。老师可以找一些与教学主题相关的小故事或者案例吸引学生，然后引出主题。要鼓励学生在课堂上敢讲、多讲、不要怕讲错。鼓励学生积极发言，便是让学生主动思考问题，而不只是等着老师的答案，这可以加深学生对所学知识的印象。例如在讲法律这一课时，老师可以让学生自由回答他们所知道的中国法律有哪些，主要涉及哪一方面；在讲宪法时，老师可以让学生谈谈自己所了解到的宪法条文有哪些。要营造轻松的课堂氛围，让学生在课上自由地表达自己。在这样的课程中，学生对教学的内容有更深刻的体会，从而使学习更有效果。
3.注重理论与实际的紧密结合
初中思想品德课教授的主要是理论知识，而理论是不能与实际脱节的，否则就失去价值。枯燥的理论容易使学生失去学习兴趣，教师应该注重将课本中的理论与实际结合起来，让学生认识到学习思想品德这门课的实际作用，从而激发学生学习思想品德课的热情。在具体教学中，教师要将书本上的内容与生活实际紧密结合起来，让教学回归生活。要将教学内容应用到实际的生活中，与具体事件结合起来，让学生对所学知识有一个更加具体的了解和认知，让学生觉得学习思想品德这一门课会对实际生活有所帮助，从而学生会喜欢学、乐意学、主动学，如此，学习效率便大大提高了。老师还要鼓励学生多观察社会生活，多看报、看新闻，多关注时事新闻和热点事件，并结合所学知识多发表自己的看法，这样学生会对自己学到的内容有具体应用，并能拓宽学生视野。
三、结语
面临新课程改革对于初中思想品德教育带来的挑战，初中思想品德教育必须创新和发展。教师要紧跟潮流，努力寻求新的有效的教学方法，启迪学生思维，活跃课堂气氛，注重生活实际，提高课堂有效性，使学生学习更有效率。课堂效率的提高不是一蹴而就的，教师要勇于探索，勇于实践，多方面考虑，综合运用多种教学方法和手段，打破常规，从而达到提高课堂有效性的成果。而思想品德教学提高课堂有效性是必要的，只有这样，学生才能更高效地学习，学到更多有用的知识，促进自身全面发展，为社会作出贡献。
参考文献：
[1]刘仕安.新课改后如何提高初中思想品德课的教学效果[J].中国校外教育，2008（05）.
[2]唐素玲.浅析新课改下关于优化初中思想品德教学的策略.2015.
关键词： 初中思想品德 教學方法 有效性
新课程改革的实施对初中思想品德课的教学提出新的要求，传统的思想品德教学已经无法适应新课改的大环境，无法满足学生新形势下的学习需求。因此，初中思想品德教学必须主动适应新课改的大环境，教师要运用灵活多样的教学方式，把握学生的个性和需求，努力提高思想品德课的课堂效率，让学生在有限的时间内学到更多、更好的东西，充实自我，促进自身全方位发展。
一、新课改下提高思想品德课堂有效性的必要性
思想品德课是一门初中必修课程，旨在对学生进行思想品德方面教育，提高学生的思想道德修养和为人处世的能力，使他们更好地立足于社会。初中时期正是学生学习和认识社会的时期，他们的思维尚未成形，思想品德这门课程的开设可以让他们认识到思想和道德素质的重要性，为他们的学习生活提供帮助。然而新课程改革实施后，初中思想品德课教学被赋予了新的要求，更要求在教学过程中关注人文，弘扬伟大的民族精神，注重学生的全方位健康发展，引导学生用所学知识解决生活中的实际问题。而从教学方式说，传统的初中思想品德教学模式便是老师传授课本上的知识，让学生自己理解、消化并记忆，从而应对考试。这种教学方式能让学生较好地掌握课本上的知识，却限制了学生的思维空间，让学生难以学到更多东西、有更大发展空间。所以在新形势下，初中思想品德课的教学首先要做的就是打破固有模式，要提高课堂实效性，提高课堂效率，能够使学生在有限的时间内学到不仅限于书本的更广泛的知识，而且能够学以致用，这有利于他们的全面发展。
二、提高课堂有效性的主要策略
1.选择更有效的教学方法
随着社会的飞速发展，当今教育也在不断发展，使教学方法多样化才能更好地适应新课改。初中思想品德教育从内容上说比较枯燥乏味，因为大多是一些概念，甚至是引用过来的法律条文。若是采用传统的教学方式，老师在上面讲，却不能吸引学生，学生在学习思想品德课的时候很容易觉得无聊，从而失去对这门课的学习兴趣，那么课堂效率便大大降低了。老师应该使用一种更加具有开放性的教学方式，使学生发散思维，积极主动地思考探究，从而学得灵活而高效。比如老师在讲道德的时候，可以让学生分组讨论生活中的道德与不道德的行为，并交流心得，然后老师通过学生举的例子自然而然地引出本堂课的教学内容。这样，学生自己参与进课堂，也就会对知识有一个更加深刻的把握。老师还可以把课堂还给学生，让学生上台讲，而不只是在下面听和记笔记。通过诸如此类的方式，学生可以真正融入课堂，主动地学习和思考，他们自然可以在课上学到和记住更多的知识，并开发自己的思维，这样课堂效率就能得到很大提高。
2.活跃课堂气氛
由于初中思想品德课学习的内容比较单一，并不十分生动有趣，因此，课堂的氛围往往比较沉闷。而一个沉闷的课堂氛围无疑是不利于学生学习的。新课改要求学生更加全面地发展，那么思想品德课的教学就不只是要教给学生知识，更要培养他们的能力。教师应该学会活跃课堂气氛，让学生在一个宽松而自由的课堂里学习，从而开发自己的思维和能力，表达自己的情感和想法，从而使学习事半功倍。老师可以找一些与教学主题相关的小故事或者案例吸引学生，然后引出主题。要鼓励学生在课堂上敢讲、多讲、不要怕讲错。鼓励学生积极发言，便是让学生主动思考问题，而不只是等着老师的答案，这可以加深学生对所学知识的印象。例如在讲法律这一课时，老师可以让学生自由回答他们所知道的中国法律有哪些，主要涉及哪一方面；在讲宪法时，老师可以让学生谈谈自己所了解到的宪法条文有哪些。要营造轻松的课堂氛围，让学生在课上自由地表达自己。在这样的课程中，学生对教学的内容有更深刻的体会，从而使学习更有效果。
3.注重理论与实际的紧密结合
初中思想品德课教授的主要是理论知识，而理论是不能与实际脱节的，否则就失去价值。枯燥的理论容易使学生失去学习兴趣，教师应该注重将课本中的理论与实际结合起来，让学生认识到学习思想品德这门课的实际作用，从而激发学生学习思想品德课的热情。在具体教学中，教师要将书本上的内容与生活实际紧密结合起来，让教学回归生活。要将教学内容应用到实际的生活中，与具体事件结合起来，让学生对所学知识有一个更加具体的了解和认知，让学生觉得学习思想品德这一门课会对实际生活有所帮助，从而学生会喜欢学、乐意学、主动学，如此，学习效率便大大提高了。老师还要鼓励学生多观察社会生活，多看报、看新闻，多关注时事新闻和热点事件，并结合所学知识多发表自己的看法，这样学生会对自己学到的内容有具体应用，并能拓宽学生视野。
三、结语
面临新课程改革对于初中思想品德教育带来的挑战，初中思想品德教育必须创新和发展。教师要紧跟潮流，努力寻求新的有效的教学方法，启迪学生思维，活跃课堂气氛，注重生活实际，提高课堂有效性，使学生学习更有效率。课堂效率的提高不是一蹴而就的，教师要勇于探索，勇于实践，多方面考虑，综合运用多种教学方法和手段，打破常规，从而达到提高课堂有效性的成果。而思想品德教学提高课堂有效性是必要的，只有这样，学生才能更高效地学习，学到更多有用的知识，促进自身全面发展，为社会作出贡献。
参考文献：
[1]刘仕安.新课改后如何提高初中思想品德课的教学效果[J].中国校外教育，2008（05）.
[2]唐素玲.浅析新课改下关于优化初中思想品德教学的策略.2015.