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摘要：近几年，一些群众文艺创作作品受到了观众热烈欢迎，文艺创作题材也被不断扩充。一些创作班底将历史文化与文艺创作相结合，在文艺创作中引入历史题材。这种题材引入不但提升了作品魅力，也加深了群众创作班底的文化底蕴，对于我国大力加强群众精神文明建设，弘扬传统文化思想也起到了推进作用。基于此，本文将试析群众文艺创作中历史题材的意义及影响。
关键词：群众文艺创作；历史题材；意义影响
中图分类号：I206.7；J05 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0239-01
引言：随着时代进步，人们越来越注重精神生活质量。如何提高精神生活水平，提升精神文化素养，随着对这些问题的考虑，越来越多人投入了文艺创作中。这种群众文艺创作与专业创作相比，更自由，更通俗。让人民群众在创作中提高文化素养，并因为由群众创作，使作品不论在语言还是在内容上都更贴近人民生活。
为了进一步加强文化建设，挖掘我国历史文化中的宝藏，历史题材也成为群众文艺创作中喜闻乐见的题材之一。站在新时代角度上回顾历史，讲述历史故事，重现优秀传统文化，是历史题材相比其他题材的优势也是魅力所在。
一、在群众文艺创作中引入历史题材的意义
（一）提升文艺创作水平。由于群众文艺创作队伍成员可能来自五湖四海，也可能来自不同单位。虽然大家都是文艺爱好者，但创作功底，写作水平都有一定差别。而且由于群众文艺创作人员大都为业余作家，对作品中故事构思能力，人物精神体现，背景气氛渲染都可能存在逻辑不严谨，或是人物塑造单薄这些问题。
而引入一些历史故事，对这些问题都有改善。历史故事一般都具有鲜明时代背景，且有许多考证资料，方便作者查阅，加强作品严密程度。历届大家对历史人物评述，也帮助作者全面了解人物，在塑造时有轻有重，拉近观众与历史人物距离。且历史故事本身一是一个完整故事，创作者只需在进一步完善故事内容，加一些细节线索，大致提炼人物精神即可[1]。
（二）帮助弘扬社会主义核心价值观。政治文件中对社会主义核心价值观，不仅是为国家现代化建设设立目标。也是对中国几千年来历史文明的高度总结。借助历史题材，弘扬人文精神，是将历史文化与群众创作重要意义之一。2012年春晚小品《荆轲刺秦》就是借助历史题材，抨击现代社会一些历史题材电视剧，将故事重心放在了后宫争斗，皇位角逐之上，随意篡改历史内容，扭曲客观事实的不良现象。通过大众熟知历史故事，讽刺现代社会一些不文明现象，帮助国家构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴。不仅升华了作品内涵思想，也让观众在观赏之后进行反思，帮助了核心主义价值观通过台前幕后渗透到人民生活点滴之中[2]。
二、将历史题材融入群众文艺创作时存在的不足及建议
（一）题材融入时存在不足。第一、作者对创作程度拿捏不准。由于群众创作水平参差不齐，在历史故事改编过程中，出现两极分化。一种为，作者为了弘扬历史人物精神过度还原历史故事，失去了创作之“创”的意义，使作品变成了文献资料，不贴近生活，失去了可读性，如果将作品改为舞台剧，也会因为剧本太生硬，而使演员难以带入情感。第二种是，作者太过发挥创作之“创”，使作品严重脱离历史本身，又不能将作品内涵很好展现出来。出现小品《靳柯刺秦》所讽刺的创作现象，使作品严肃性不足只起到了哗众取宠的效果[3]。第二、作者在一些語言风格选取上与故事背景脱节。一些群众创作班底，为了更好使人民大众看懂作品内容，在语言使用上过于现代如“酒馆中忙碌的服务员”，使故事背景失去古代风味，或是使用一些戏剧中语言如“夜，已经很深很深了”，这种具有七十年代特色语言，不论是古代人还是现代人在日常生活中都很少使用。
（二）针对不足建议。第一、即使是业余人员较多的群众创作班底也该加强专业素养培训，提升专业水准，创作更好的作品。创作人员在创作之余，应多读名家作品，学习名家作品构思思路，怎样通过合理安排情节，展现人物内心思想和精神。丰富写作手法，烘托主要人物时，不一定只能运用正面描述，也可以通过反面人物做对比，或是借古喻今，借古讽今。莱辛认为在历史故事创作中要以“历史内在可能性”为标准，对历史事件进行提炼与拓展。群众创作班底也应对对历史事件深入分析，抓住其内在逻辑联系。在情节设计中除去真实事件中发生过但不合逻辑的，添加虽然没有发生但具有内在可能性的，调整好虚构与实际间的关系，进行适当创作。第二、创作人员在创作时，要依据作品内容选取合适语言。由于历史情境总与现代情境有很多相似之处，作者可以做适当考察，使自己身临其境，在语言描述上清新自然，既生动有趣还不失韵味，符合实际。当然作者在语言运用上可以通过阅读名著，向大家学习。在精炼语言过程中，不断提升创作水平[4]。
三、通过历史题材引入对群众文艺创作影响
（一）促进历史文化宣传。通过引入历史题材，从历史故事中挑选符合现代人精神文明元素，让读者在字里行间中不仅能看到古时人民生活风貌，还能通过现代人视角去解读历史事件，思考其中精神文化内涵。在此过程中，还能知道许多古代故事，及一些重大历史决定是在什么历史背景和条件因素下产生的。通过丰富这些历史知识，在以后生活工作中，树立正确人生观，价值观，培养时代责任感，为中华民族伟大复兴贡献一份力量[5]。
（二）增强作者历史文化修养。作者在创作过程中，由于涉及到历史题材，会在下笔前，做足考察工作。阅读相关历史背景资料，及历史人物评价，从古今两个角度全面分析历史故事。在这理解真实历史事件发生过程中，增加了自己历史知识，也帮助其更好的塑造人物，对历史人物也有自己见解。
（三）满足人们对文化需求。不同职业，不同年龄段人都能在历史故事中找到自己所需要的精神文化知识。通过引入历史题材，扩充了文艺创作内容，可以满足各阶层人们需要。人民群众通过了解历史故事，见识到不同人在生活境遇下生活态度，将一些历史伟人作为自己人生参考坐标，在以后相同境遇中，也能以乐观积极态度去面对。
总结：通过将历史题材引入群众文艺创作之中，促进了传统文化传播，弘扬了社会主义核心价值观。使人民群众通过一些耳熟能详的历史故事，提高自己文化鉴赏水平，丰富历史文化知识。群众文艺创作者们也可在此过程中，不断提高创作水平，增加专业涵养，进一步提升自己艺术创作能力。
参考文献：
[1]范静莹. 浅论群众文艺创作[J]. 大众文艺（理论），2009，06：202-203.
[2]夏士康. 浅谈如何繁荣群众文艺创作[J]. 大众文艺，2014，09：24.
[3]程丽雯. 试分析群众文艺创作中历史题材的意义和作用[J]. 大众文艺，2016，11：16.
[4]张超. 挖掘历史题材在群众文艺创作中的作用及时代意义[J]. 戏剧之家，2015，23：234+246.
[5]宋嵩. 发现与重读-20世纪80年代“被遮蔽”历史小说研究[D].山东师范大学，2014.
关键词：群众文艺创作；历史题材；意义影响
中图分类号：I206.7；J05 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0239-01
引言：随着时代进步，人们越来越注重精神生活质量。如何提高精神生活水平，提升精神文化素养，随着对这些问题的考虑，越来越多人投入了文艺创作中。这种群众文艺创作与专业创作相比，更自由，更通俗。让人民群众在创作中提高文化素养，并因为由群众创作，使作品不论在语言还是在内容上都更贴近人民生活。
为了进一步加强文化建设，挖掘我国历史文化中的宝藏，历史题材也成为群众文艺创作中喜闻乐见的题材之一。站在新时代角度上回顾历史，讲述历史故事，重现优秀传统文化，是历史题材相比其他题材的优势也是魅力所在。
一、在群众文艺创作中引入历史题材的意义
（一）提升文艺创作水平。由于群众文艺创作队伍成员可能来自五湖四海，也可能来自不同单位。虽然大家都是文艺爱好者，但创作功底，写作水平都有一定差别。而且由于群众文艺创作人员大都为业余作家，对作品中故事构思能力，人物精神体现，背景气氛渲染都可能存在逻辑不严谨，或是人物塑造单薄这些问题。
而引入一些历史故事，对这些问题都有改善。历史故事一般都具有鲜明时代背景，且有许多考证资料，方便作者查阅，加强作品严密程度。历届大家对历史人物评述，也帮助作者全面了解人物，在塑造时有轻有重，拉近观众与历史人物距离。且历史故事本身一是一个完整故事，创作者只需在进一步完善故事内容，加一些细节线索，大致提炼人物精神即可[1]。
（二）帮助弘扬社会主义核心价值观。政治文件中对社会主义核心价值观，不仅是为国家现代化建设设立目标。也是对中国几千年来历史文明的高度总结。借助历史题材，弘扬人文精神，是将历史文化与群众创作重要意义之一。2012年春晚小品《荆轲刺秦》就是借助历史题材，抨击现代社会一些历史题材电视剧，将故事重心放在了后宫争斗，皇位角逐之上，随意篡改历史内容，扭曲客观事实的不良现象。通过大众熟知历史故事，讽刺现代社会一些不文明现象，帮助国家构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴。不仅升华了作品内涵思想，也让观众在观赏之后进行反思，帮助了核心主义价值观通过台前幕后渗透到人民生活点滴之中[2]。
二、将历史题材融入群众文艺创作时存在的不足及建议
（一）题材融入时存在不足。第一、作者对创作程度拿捏不准。由于群众创作水平参差不齐，在历史故事改编过程中，出现两极分化。一种为，作者为了弘扬历史人物精神过度还原历史故事，失去了创作之“创”的意义，使作品变成了文献资料，不贴近生活，失去了可读性，如果将作品改为舞台剧，也会因为剧本太生硬，而使演员难以带入情感。第二种是，作者太过发挥创作之“创”，使作品严重脱离历史本身，又不能将作品内涵很好展现出来。出现小品《靳柯刺秦》所讽刺的创作现象，使作品严肃性不足只起到了哗众取宠的效果[3]。第二、作者在一些語言风格选取上与故事背景脱节。一些群众创作班底，为了更好使人民大众看懂作品内容，在语言使用上过于现代如“酒馆中忙碌的服务员”，使故事背景失去古代风味，或是使用一些戏剧中语言如“夜，已经很深很深了”，这种具有七十年代特色语言，不论是古代人还是现代人在日常生活中都很少使用。
（二）针对不足建议。第一、即使是业余人员较多的群众创作班底也该加强专业素养培训，提升专业水准，创作更好的作品。创作人员在创作之余，应多读名家作品，学习名家作品构思思路，怎样通过合理安排情节，展现人物内心思想和精神。丰富写作手法，烘托主要人物时，不一定只能运用正面描述，也可以通过反面人物做对比，或是借古喻今，借古讽今。莱辛认为在历史故事创作中要以“历史内在可能性”为标准，对历史事件进行提炼与拓展。群众创作班底也应对对历史事件深入分析，抓住其内在逻辑联系。在情节设计中除去真实事件中发生过但不合逻辑的，添加虽然没有发生但具有内在可能性的，调整好虚构与实际间的关系，进行适当创作。第二、创作人员在创作时，要依据作品内容选取合适语言。由于历史情境总与现代情境有很多相似之处，作者可以做适当考察，使自己身临其境，在语言描述上清新自然，既生动有趣还不失韵味，符合实际。当然作者在语言运用上可以通过阅读名著，向大家学习。在精炼语言过程中，不断提升创作水平[4]。
三、通过历史题材引入对群众文艺创作影响
（一）促进历史文化宣传。通过引入历史题材，从历史故事中挑选符合现代人精神文明元素，让读者在字里行间中不仅能看到古时人民生活风貌，还能通过现代人视角去解读历史事件，思考其中精神文化内涵。在此过程中，还能知道许多古代故事，及一些重大历史决定是在什么历史背景和条件因素下产生的。通过丰富这些历史知识，在以后生活工作中，树立正确人生观，价值观，培养时代责任感，为中华民族伟大复兴贡献一份力量[5]。
（二）增强作者历史文化修养。作者在创作过程中，由于涉及到历史题材，会在下笔前，做足考察工作。阅读相关历史背景资料，及历史人物评价，从古今两个角度全面分析历史故事。在这理解真实历史事件发生过程中，增加了自己历史知识，也帮助其更好的塑造人物，对历史人物也有自己见解。
（三）满足人们对文化需求。不同职业，不同年龄段人都能在历史故事中找到自己所需要的精神文化知识。通过引入历史题材，扩充了文艺创作内容，可以满足各阶层人们需要。人民群众通过了解历史故事，见识到不同人在生活境遇下生活态度，将一些历史伟人作为自己人生参考坐标，在以后相同境遇中，也能以乐观积极态度去面对。
总结：通过将历史题材引入群众文艺创作之中，促进了传统文化传播，弘扬了社会主义核心价值观。使人民群众通过一些耳熟能详的历史故事，提高自己文化鉴赏水平，丰富历史文化知识。群众文艺创作者们也可在此过程中，不断提高创作水平，增加专业涵养，进一步提升自己艺术创作能力。
参考文献：
[1]范静莹. 浅论群众文艺创作[J]. 大众文艺（理论），2009，06：202-203.
[2]夏士康. 浅谈如何繁荣群众文艺创作[J]. 大众文艺，2014，09：24.
[3]程丽雯. 试分析群众文艺创作中历史题材的意义和作用[J]. 大众文艺，2016，11：16.
[4]张超. 挖掘历史题材在群众文艺创作中的作用及时代意义[J]. 戏剧之家，2015，23：234+246.
[5]宋嵩. 发现与重读-20世纪80年代“被遮蔽”历史小说研究[D].山东师范大学，2014.