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目的 了解在职自考专科升本科护士焦虑状况，为护理管理者对护士心理行为进行管理提供理论依据。方法 应用焦虑自评量表（SAS）对我省在职自考专科升本科护士进行心理状态调查和评定。结果 该组人群焦虑水平明显高于我国正常人常模（P〈0．01），其焦虑程度受病室床位数、上夜班年数、每月夜班次数影响，且临床一线护士、低年资护士、外科病房护士焦虑程度较高。结论 在职自考专科升本科护士存在明显的焦虑状况，管理者应该关注在职继续教育护士的心理健康问题，采取切实有效的措施，提高其心理应激能力。