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【摘要】本文首先就初中英语教学中存在的主要问题进行了简要介绍，接着提出了初中英语教学过程中学生学习兴趣培养的具体途径。旨在通过与此，全面提升初中英语的教学水平。
【关键词】初中英语 学习兴趣 培养 途径
在传统的教育模式下，初中的很多学生对于英语的学习始终提不起丁点的兴趣。因此，为了提升学生对于英语学习的兴趣，教师应该通过各种有效途径。提升学生对于英语学习的兴趣是一项任重道远的任务，也应该成为业界人士应该认真思考的问题之一。
一、初中英语教学中存在的主要问题
1.教育方法陈旧，无法有效调动学生的学习兴趣。目前，纵观我国初中英语教学的主要现状，大部分教师所采取的教学方法都显得跟不上时代的步伐，存在一定的滞后性。英语本就是其他国家的母语，大部分学生都会在学习的过程中产生不自觉的畏难情绪。由于长期受到中文母语的影响，很多学生在学习和应用英语的过程中会加入中式英语的思维，让英语应用变得不伦不类。
例如，“How are you”这句话，如果单单从中文字面去理解的话很多学生会认为这句话的意思是“怎么是你”。但是实际上，这句话的正确翻译是“你好吗”。这些就是我国传统英语教学中常常遇到的问题。传统的教育模式下，教师只关注学生对于单词的记忆程度，而对于其的具体应用则显得不甚关心。因此，这就直接导致很多学生没有办法很好的掌握英语的正确使用方法，在进行英语翻译的时候完全按照中式的思维进行直译。很显然，这样陈旧落后的教育方法不但制约了教学成效的提升，也无法激发学生对于英语学习的兴趣。
2.教学观念陈旧，无法有效调动学生的学习兴趣。目前，我省初中英语教学中，很多教师长期以多年未变的教学观念作为指导思想，使得学生学习的积极性和主动性完全得不到充分的激发。由于受到陈旧教学观念的制约，教师始终摆不正自己的课堂教学中的位置，他们认为自己应该成为课堂教学的权威者，完全将学生置身于一个被动学习的状态下。长期以往，学生原先存在的积极性和自主学习的能力渐渐变得荡然无存。对于英语学习的兴趣也随着时间的流逝渐渐变得不那么浓烈。
二、初中英语教学过程中学生学习兴趣培养的具体途径
1.采取多样化的教学手段，有效激发学生兴趣。为了让初中学生对英语学习充满兴趣，教师所采取的教学手段至关重要。首先，教育手段和方式应该尽可能的具有多样化的特点。同时，教师具有生动性和幽默性的教育语言能够让学生紧绷的神经放松下来，让他们始终在一个和谐宽松的氛围中进行英语学习。其次，教师的教学应该多与学生的实际生活进行紧密相连，一些较为直观且具有生活气息的教学方式是值得初中英语教师在教学中使用和推广的手段。为了提升语法的教学效果，教师可以通过编排歌谣等方式提升学生的学习兴趣点。
例如，教师在进行七年级 Module 2 Unit Two 教学的时候，按照教材中的内容，教师可以为学生播放Ten Little Indian Boys这首英文歌曲。这首歌曲朗朗上口，节奏明快，能够在短时间内抓住学生的注意力和兴趣点，学生在教师的引导下很快就学唱成功了。此后，教师要求学生按照自己的座位顺序使用英语进行报数，并在报数完毕后用英语说出自己父母的电话号码。最后，教师可以引入学生们常见的“新年倒数”的环节，让学生根据教师的引导齐声进行新年倒数。在这种愉悦且多元化的氛围中，学生的情绪和学习兴趣渐渐被点燃，最终对于教学内容的掌握效果十分良好。
2.尽量使用趣味性的教学方法，充分发掘学习的兴趣点。英语这门功课虽然看上去很复杂，很难掌握。但是只要教师教学方法恰当的话，想要提升学生的学习兴趣也不是一件无法完成的事情。在教学中，教师应该紧贴教材内容，充分发挥一些隐藏的趣味点。并将这些趣味点进行“无限放大”，让学生在寓教于乐的氛围中感受英语学习的快感。在初中英语的教材中，有很多与教材内容相互配套的插图彩页。但是在教学中，教师往往很容易忽略这些精彩的内容。其实巧用这些插图不但能够让学生积极的参与到学习中去，还能让他们对于英语学习逐渐产生强烈的兴趣。
例如，教师在进行Numbers in English 这一章节教学的时候，课本上有着内容丰富的插图，汽车、手机、门牌号等都有0—10的数字标注。而这些插图中所绘制的内容与学生的生活十分贴近，通过对于插图的观察和讲解，学生能够很好的将这些英语知识与自己的日常生活进行紧密相连。接着，教师可以向学生提出以下问题“What’s your father’s car number？”针对这一问题，学生展开了积极的发言，在发言的过程中既巩固了学习的内容，又提升了对于英语学习的兴趣所在。
3.积极组织学生参加英语课外活动。如果仅仅将英语教学局限在课堂上，显然已经不能适应时代发展的节奏了。为了让学生对于英语的兴趣变得更加浓厚，适当的英语课外活动是必不可少的。与课堂教学相比，课外活动的形式可以更加多样，教学的氛围可以更加的积极活泼。在课外活动中，初中学生的天性完全被释放，轻松愉悦的氛围让学生的身心都达到一个非常好的状态，有利于学习效果的提升和学习兴趣的培养。例如，教师可以定期举办一些英语演讲比赛、英文歌曲比赛等。这些都是非常不错的调动学生兴趣点的课外活动形式。
综上所述，为了让初中英语教学的更加能够激发学生的学习兴趣，教师应该做的工作有很多。通过教学方法、教学观念的更新，让自己的教学更加与时俱进，这些都是成功调动学生学习积极性的关键点之一。
参考文献：
[1]胡敏.初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J].成功（教育），2013.
[2]寇巧丽.初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养[J].现代企业教育，2014.
【关键词】初中英语 学习兴趣 培养 途径
在传统的教育模式下，初中的很多学生对于英语的学习始终提不起丁点的兴趣。因此，为了提升学生对于英语学习的兴趣，教师应该通过各种有效途径。提升学生对于英语学习的兴趣是一项任重道远的任务，也应该成为业界人士应该认真思考的问题之一。
一、初中英语教学中存在的主要问题
1.教育方法陈旧，无法有效调动学生的学习兴趣。目前，纵观我国初中英语教学的主要现状，大部分教师所采取的教学方法都显得跟不上时代的步伐，存在一定的滞后性。英语本就是其他国家的母语，大部分学生都会在学习的过程中产生不自觉的畏难情绪。由于长期受到中文母语的影响，很多学生在学习和应用英语的过程中会加入中式英语的思维，让英语应用变得不伦不类。
例如，“How are you”这句话，如果单单从中文字面去理解的话很多学生会认为这句话的意思是“怎么是你”。但是实际上，这句话的正确翻译是“你好吗”。这些就是我国传统英语教学中常常遇到的问题。传统的教育模式下，教师只关注学生对于单词的记忆程度，而对于其的具体应用则显得不甚关心。因此，这就直接导致很多学生没有办法很好的掌握英语的正确使用方法，在进行英语翻译的时候完全按照中式的思维进行直译。很显然，这样陈旧落后的教育方法不但制约了教学成效的提升，也无法激发学生对于英语学习的兴趣。
2.教学观念陈旧，无法有效调动学生的学习兴趣。目前，我省初中英语教学中，很多教师长期以多年未变的教学观念作为指导思想，使得学生学习的积极性和主动性完全得不到充分的激发。由于受到陈旧教学观念的制约，教师始终摆不正自己的课堂教学中的位置，他们认为自己应该成为课堂教学的权威者，完全将学生置身于一个被动学习的状态下。长期以往，学生原先存在的积极性和自主学习的能力渐渐变得荡然无存。对于英语学习的兴趣也随着时间的流逝渐渐变得不那么浓烈。
二、初中英语教学过程中学生学习兴趣培养的具体途径
1.采取多样化的教学手段，有效激发学生兴趣。为了让初中学生对英语学习充满兴趣，教师所采取的教学手段至关重要。首先，教育手段和方式应该尽可能的具有多样化的特点。同时，教师具有生动性和幽默性的教育语言能够让学生紧绷的神经放松下来，让他们始终在一个和谐宽松的氛围中进行英语学习。其次，教师的教学应该多与学生的实际生活进行紧密相连，一些较为直观且具有生活气息的教学方式是值得初中英语教师在教学中使用和推广的手段。为了提升语法的教学效果，教师可以通过编排歌谣等方式提升学生的学习兴趣点。
例如，教师在进行七年级 Module 2 Unit Two 教学的时候，按照教材中的内容，教师可以为学生播放Ten Little Indian Boys这首英文歌曲。这首歌曲朗朗上口，节奏明快，能够在短时间内抓住学生的注意力和兴趣点，学生在教师的引导下很快就学唱成功了。此后，教师要求学生按照自己的座位顺序使用英语进行报数，并在报数完毕后用英语说出自己父母的电话号码。最后，教师可以引入学生们常见的“新年倒数”的环节，让学生根据教师的引导齐声进行新年倒数。在这种愉悦且多元化的氛围中，学生的情绪和学习兴趣渐渐被点燃，最终对于教学内容的掌握效果十分良好。
2.尽量使用趣味性的教学方法，充分发掘学习的兴趣点。英语这门功课虽然看上去很复杂，很难掌握。但是只要教师教学方法恰当的话，想要提升学生的学习兴趣也不是一件无法完成的事情。在教学中，教师应该紧贴教材内容，充分发挥一些隐藏的趣味点。并将这些趣味点进行“无限放大”，让学生在寓教于乐的氛围中感受英语学习的快感。在初中英语的教材中，有很多与教材内容相互配套的插图彩页。但是在教学中，教师往往很容易忽略这些精彩的内容。其实巧用这些插图不但能够让学生积极的参与到学习中去，还能让他们对于英语学习逐渐产生强烈的兴趣。
例如，教师在进行Numbers in English 这一章节教学的时候，课本上有着内容丰富的插图，汽车、手机、门牌号等都有0—10的数字标注。而这些插图中所绘制的内容与学生的生活十分贴近，通过对于插图的观察和讲解，学生能够很好的将这些英语知识与自己的日常生活进行紧密相连。接着，教师可以向学生提出以下问题“What’s your father’s car number？”针对这一问题，学生展开了积极的发言，在发言的过程中既巩固了学习的内容，又提升了对于英语学习的兴趣所在。
3.积极组织学生参加英语课外活动。如果仅仅将英语教学局限在课堂上，显然已经不能适应时代发展的节奏了。为了让学生对于英语的兴趣变得更加浓厚，适当的英语课外活动是必不可少的。与课堂教学相比，课外活动的形式可以更加多样，教学的氛围可以更加的积极活泼。在课外活动中，初中学生的天性完全被释放，轻松愉悦的氛围让学生的身心都达到一个非常好的状态，有利于学习效果的提升和学习兴趣的培养。例如，教师可以定期举办一些英语演讲比赛、英文歌曲比赛等。这些都是非常不错的调动学生兴趣点的课外活动形式。
综上所述，为了让初中英语教学的更加能够激发学生的学习兴趣，教师应该做的工作有很多。通过教学方法、教学观念的更新，让自己的教学更加与时俱进，这些都是成功调动学生学习积极性的关键点之一。
参考文献：
[1]胡敏.初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J].成功（教育），2013.
[2]寇巧丽.初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养[J].现代企业教育，2014.