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本文以实验探究-研讨教学模式,根据磁感应强度的矢量性特点和学生的认知规律,设计了一个有序的系列性实验,从方向到大小的探究,由定性到定量的研讨,让学生经历实验探究活动,在研讨交流中建构磁感应强度B的概念,培养其实验探究能力和创新能力。
基于实验探究-研讨模式构建磁感应强度概念
【摘 要】
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本文以实验探究-研讨教学模式,根据磁感应强度的矢量性特点和学生的认知规律,设计了一个有序的系列性实验,从方向到大小的探究,由定性到定量的研讨,让学生经历实验探究活动,
【机 构】
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阜阳市第三中学,阜阳市城郊中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2016年08期
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