浅析二语习得认知阅读中思辨性思维活动

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阅读贯穿于人类认知行为的方方面面,尤其在教育领域.人工智能时代的到来推动了人类生活方式的变革,对思维能力也提出了更高要求.我们的教育在“剔除水课,建立金课”方针的指导下,部分实现了线上线下相结合的智慧型混合教育模式,但不可否认的是仍有大量机械性搬运知识的传授现象,频繁的测试加强了学生对所谓“标准答案”的追逐,而忽略了对深度广度及关联性的思辨思考,独立地带有批判性精神的思考范式和开拓创新的风气还没有形成.人类大脑并不具备天然遗传的思辨能力.在自然状态下,人们的阅读倾向于以自我为中心或完全依附于写作者思维.容易出现被偏见绑架,固守陈见,评价失真等认知错误.
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