“六一”到了，又要评选“三好学生”。我们班只有4个名额，真是愁死了!我的学生都是好学生!他们关心集体，乐于助人，团结友爱，勤于锻炼，学习刻苦，成绩优秀。所以，我班在学校的各项评比竞赛中都取得了很好的成绩，达到三好学生标准的何止4个，恐怕给10个也不够。而且，这些优秀的学生真的是各有所长，难分高低，一时间让我难以取舍。
　　于是，下午的队会课上，班里进行了民主选举，用投票的方法选出4名三好学生。选举之前，我对同学们说：“一会儿我们要评选出4名三好学生，请同学们想一想，哪些同学在德、智、体、美、劳几方面都比较好，选出你心目中最合格的三好学生。”我的话音刚落，体委刘程站起来说：“老师，我以前当过三好学生．这次名额少，我想让给其他符合条件的同学。”接着，宣传委员王琳也举手说：“老师，别让大家选我了，让其他表现好、进步大、又没当过三好学生的同学当选吧!”当时我只觉得有一股暖流在心中激荡，多好的孩子啊!他们就像清澈的泉水，能滋润人的心田，净化人的心灵。但是。我没有说什么，只是微笑着让他们坐下。
　　选举开始了，同学们认真环顾全班同学，选出了自己心目中的“三好学生”，然后交上了选票。
　　下课了，我正在计票。班长宋瑶害羞地走到我跟前，说：“老师，我虽然为班里做了一些工作，可我的学习成绩还不太理想，我还够不上三好学生的标准，这次别选我了。”卫生委员杜伟浩也说：“我以前当过‘三好学生’，这次我把名额让给其他表现好的同学，让他们也体会一下当‘三好学生’的快乐。”
　　望着孩子们那纯真的小脸，看着手中票数高居榜首的姓名，我笑了。我为自己能培养出这样的学生而自豪，我为我的学生骄傲。“教书育人”是我梦寐以求的事业，无怨无悔。我愿与我的学生在一起，教给他们知识，告诉他们如何做人，让他们体会成功的快乐，接受失败的教训。使他们成为德才兼备的人。今天，我的学生们用实际行动很好地证明了这一点。我的教育方法是科学的是成功的，他们那一颗纯洁的童心渗透着我多年的心血，他们无悔于跨世纪的一代，我无比欣慰。
　　
　　距离产生“美”
　　孙红怡
　　
　　要当好一名教师，仅仅“传道、授业、解惑”还难以让学生“信其道”，还必须与他们交朋友，成为他们的知心人。这就需要教师勇敢地抛掉师道尊严，与学生拉近感情距离，建立平等、民主、合作的师生关系。
　　但在我们的现实教育中，在处理师生关系当中有的教师却不小心走了极端。笔者就见到了这样一件事：一位刚分配的年轻女教师，对学生关心体贴，俨然一位大姐姐，不要说责骂学生，连大声批评学生都没有。面对几个调皮的学生，总是想用微笑去说服他们，课内与课外与学生打成一片，勾肩搭背。班里学生无拘无束，放肆地称她为美丽的“小绵羊”，高兴起来甚至拉拉她的马尾辫，她自我感觉良好。可奇怪的是，每当有正经的事情要布置时，不少学生充耳不闻，视而不见，班级的各项工作难以开展，班风与学风也日益差起来。此时这位女教师才欲哭无泪，痛苦地问这是为什么。
　　其实，这样的结果就是没有把握好师生间的距离造成的。教师和学生既是师生关系，也是朋友关系；前者要求学生尊敬师长，后者需要互相理解关心。教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。师生之间没有距离感，教师就会失去应有的尊严与威信，只有双方保持恰当的距离，乐趣才会产生其中。
　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”假如不是“遥看瀑布”，怎能有如此的胜景?假如日月星辰之间没有恰到好处的距离，大地怎会呈现出勃勃生机?一位著名的心理学家说过：“人和动物都有对距离的优美舒适感，距离超过一定的限度，都可能导致彼此的反感或攻击。”教师和学生处于没有美感的距离上，又怎能产生良好的教育效果呢?距离造就尊严!师生之间划上等号，这种做法是十分幼稚的。
　　很多人也很推崇美国教育中的师生关系，说教师与学生的距离就很近，他们经常会和学生谈天、交心，师生间好像无距离，但让我们看看《美国优秀教师行为守则二十六条》中的第十七条：“不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。”是啊，一位优秀教师，需要的是学生的爱和尊敬，尊敬便是学生心中那一份美好的距离感。
　　笔者认为在师生之间的距离问题上，应做到“亲而不纵，威而有格”，因为距离才能产生“美”。