实验教学与思维能力培养

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物理学是一门以实验为基础的科学,物理教学脱离了实验与观察的训练,就不可能获得真正的成效.实验过程是学生主体积极地观察、思考和探索过程,因此,实验教学向来是和学生思维能力活动密不可分的.重视实验教学是物理教学的真谛,重视知识形成过程的教育是素质教育区别于应试教育的标志.目前通过实验教学培养学生的思维能力和探索能力已为大家所推崇.在多年的物理教学中,我们发现,实验现象与思维能力培养往往是脱钩的.学生对实验的最初兴趣,随着两者脱钩的延续,也将逐渐平淡下来.实验现象与结论之间的桥梁因缺少思维而被切断,这是目前物理
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