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本文主要阐述了"互联网+"背景下教师网络学习共同体建构的发展以及理论基础,同时提出了以后需要思考的问题。
“互联网+”背景下教师网络学习共同体:发展与理论基础
【摘 要】
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本文主要阐述了"互联网+"背景下教师网络学习共同体建构的发展以及理论基础,同时提出了以后需要思考的问题。
【机 构】
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苏州幼儿师范高等专科学校学前教育系
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年43期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金项目《江苏省男幼儿教师职业发展现状及社会支持的实证研究》(编号:2017SJB2260);江苏省高校“青蓝工程”项目资助
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