Moana《海洋奇缘》

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  导演 (Director): 罗恩·克莱蒙兹 (Ron Clements)
  约翰·马斯克 (John Musker)
  配音演员 (Dubber): 奥丽依·卡拉瓦霍 (Auli’i Cravalho)
  道恩·强森 (Dwayne Johnson)
  特穆拉·莫里森 (Temuera Morrison)
  尼可·斯彻金格 (Nicole Scherzinger)
  杰梅奈·克莱门特 (Jemaine Clement)
  类型 (Type): 动画 (Cartoon) / 冒险 (Adventure)
  国家/地区 (Country/Region): 美国 (The United States)
  制片公司 (Production Company): 华特·迪士尼影片公司(Walt Disney Pictures)
  上映日期 (Release Time): 2016年11月23日 (November 23, 2016)
  In ancient Oceania in the South Pacific, the young girl named Moana from Motinui Island is a born navigator1 who sets sail in search of a fabled2 island. During her journey, she teams up with her hero and legendary demi-god Maui.
  在南太平洋的古大洋洲,来自motinui岛的年轻女孩莫阿娜天生就是个航海者。为了寻找传说中的岛,她与她的英雄、传奇的半人半神的毛伊结伴同行,开启了航海之旅。
其他文献
摘要:以教学案例形式,论述了实验教学素材的挖掘、改进和重组的具体做法。以“注射器”为中心,呈现了教学过程,阐明了教学意图,并从教学效果和教学手段两个方面进行了反思。  关键词:注射器;实验教学;意图;反思  文章编号:1008-0546(2015)10-0090-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2015.10.032  注
摘要:基于“名师课堂”公开课的观摩学习、反思总结和提炼概括,从凸显教学的思想和智慧、凸显学科的特点和价值、凸显学生的主体和思维等三个方面来阐述基于“生活”的化学教学实施策略。  关键词:名师课堂;课堂实录;回归生活;化学教学;实施策略  文章编号:1008-0546(2015)09-0044-04 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546
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摘要:广东省深圳市初中化学教师模拟上课大赛有很多教学创新点。本文以《质量守恒定律》为例,从新课导入、实验教学、原因分析、微课运用、归纳和应用几个方面进行介绍和分析。  关键词:创新;实验;质量守恒  文章编号:1008-0546(2015)08-0051-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2015.08.020  2015年
摘要:针对高中生化学学习兴趣普遍缺乏、教师不能选择恰当的教学情景、学生的主题地位未能充分显示、学生学习化学的主动性不够等诟病,从课堂提问的设计和实施两个方面探讨了新课程背景下优化课堂教学效率的对策。  关键词:化学新课程;课堂教学效率;提问设计;提问实施  文章编号:1008-0546(2010)04-0027-03中图分类号:G632.0文献标识码:B  doi:10319/j.issn.100
Hello, everybody!I’d like to tell you something about my summer vacation.  This summer I went to Beijing with my parents. The weather there was very fine but a little hot. We visited many places of in
摘要:红热的Cu丝与乙醇的反应,属于氧化剂(CuO)氧化乙醇;乙醇的催化氧化属于乙醇在Cu催化条件的脱氢氧化。本实验是在隔绝(排除)空气的条件下,观察加热的铜丝与乙醇蒸气反应,生成乙醛被碱性Cu(OH)2检验。  关键词:乙醇蒸气;红热Cu丝(CuO);脱氢;隔绝(排除)空气;碱性氢氧化铜;可逆反应  文章编号:1008-0546(2017)11—0094—01 中图分类号:G633.8 文献标识
摘要:发现是起点,发展是目标,主动的发现是为了更好的发展,通过构建以知识建构与意义协商为内涵的共同成长的平台,可以真正在课堂教学中实现师生的共同发展。以“金属钠的性质与用途”为课例,重点就如何实施“发现—发展”师生成长共同体的课堂教学进行阐述。  关键词:发现;发展;共同体  文章编号:1008-0546(2015)12-0048-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3
This is a story about a runaway boy who makes friends with a polar bear. They travel from Norway to London in an adventure1.  该书讲述的是一个离家出走的男孩与一只北极熊结为好友,并一同从挪威到伦敦的历险故事。  The polar bear2 is a royal bear
文章编号:1008-0546(2010)11-0073-01 中图分类号:G633.8 文献标识码:Bdoi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.11.040     传统的中学化学实验教学侧重定性实验。较少有定量实验。这给学生从量的角度认识化学变化的本质造成了一定的困难,如何能在日常教学中逐渐渗透定量实验,让学生能直观地感受实验的变化,值得每个老师思考探索,苏州中学徐惠老