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高校仿真实践教学以虚实结合、能够模拟复杂实际环境的优越性得到广泛关注.通过结合仿真实践教学的调研情况,依据教育部对仿真实践教学工作的总体部署,以石油化工产业链实践教育基地为例,分别从平台开放、师资力量、考核制度、课程管理、设备管理五个方面探讨仿真实践教学的现状,并提出了相应的建议.
高校仿真实践教学现状及建议探讨——以石油化工产业链实物仿真实践教育基地为例
【摘 要】
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高校仿真实践教学以虚实结合、能够模拟复杂实际环境的优越性得到广泛关注.通过结合仿真实践教学的调研情况,依据教育部对仿真实践教学工作的总体部署,以石油化工产业链实践
【机 构】
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辽宁石油化工大学工程训练中心,辽宁石油化工大学石油天然气工程学院,中国石油抚顺石化公司
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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2016年度辽宁省教育科学“十三五”规划高等教育综合性研究课题“高校转应用型背景下培养学生创新能力的策略研究”(JG16DB263);2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目“基于‘校企协同;产教融合’的石油工程专业应用型人才培养模式的研究与实践”(项目编号:190)
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