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随着教育理念的不断更新,幼儿的个性化教育受到了重视,尤其是自主的个性化学习,更是成为幼儿教育中很重要的一部分.幼儿园的一日生活中,给幼儿的自主学习留了足够的时间和机会,如学习型区域、角色游戏、户外活动等.作为教师,如何充分把握这些活动,给幼儿提供动态有层次的材料、更多游戏的可能和有区别的指导,从而让幼儿获得个性化的发展,达到“百花齐放”的美好教育境界,是值得探讨的问题.